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浅谈如何做一名好的语文老师
《
浅谈如何
让
语文
教学永葆情感之活水》
答:
这也就是叶先生“教是为了不需要教”
的语文
教育理念。“涵养读者”的价值追求与这一理念应该是完全一致的。“涵养读者”成功了,
语文教师
也就“不需要教”了,语文教育的根本价值也就实现了。然而“使学生善于读其他的书”却委实是一个严肃而重大的课题,也是语文教育长期以来未能解决
好的
一个严重问题。把学生培养成...
如何
讲解作文?
答:
浅谈如何做好
小学生写作指导 写作教学是
语文
教学的重点,也是语文教学中的一个难点。它是学生从学习语言文字到运用语言文字的一个飞跃。如何教学生熟练地运用好祖国千百年来流传下来语言文字,来准确地表达自己丰富的内心情感,是作文教学所要达到的主要目的。俗话说“万丈高楼平地起”,要让学生能写出精彩...
区级优秀
教师
先进事迹材料
答:
李
老师老师
能较早地转变教育思想,更新教育观念,转变
教师的
角色,努力
成为
学生学习的促进者,教育教学的研究者、课程的开发者,引导学生由接受者变为主动学习主体;教学过程从传统的讲授转变为学生发现问题、在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系,使多种目标统一到
语文
素质培养这一根本目标之...
如何
在
语文
教学中实现国际理解教育
答:
如小学六年的学习生活快结束了,学生一定有很多话想对
老师
说,我因势利导让学生给自己的任课老师写一封信。习作时,启发学生回顾六年的学习生活中老师
如何
在小学
语文
教学中渗透国际理解教育
浅谈
我认为在小学语文教学中应该从以下几个方面渗透德育教育:一、正确把握好教材要寓教于情,寓教于理,做到有的放矢。如在...
浅谈教师如何
与文本对话
答:
应该说学生是最主要的读者,而
教师
却是首要的读者,因为教师要“闻道在先”,只有教师与文本的对话产生了积极强烈的反应,才有可能在课堂上引领好学生与文本的对话,帮助学生理解、感悟、提升。因此,我强调教师在备课伊始就全力以赴,“熟读胸中有本”,调动自己所有
的语文
功底和热情,尽力去感悟文本的...
浅谈如何
培养良好书写习惯
答:
为此,广大教师十分重视写字教学,身为
一名
普普通通的小学
语文老师
和班主任,帮助学生养成良好的学习习惯,为学生将来的进一步学习奠定坚实的基础,是摆在我面前的极其重要的一项任务,我根据平时对学生的观察以及学生做作业的情况,了确了坐姿不对的有魏豪、魏川、赵永芬等,握笔姿势不对的有罗琴、徐浪等。作业书写拖拉不...
浅谈如何
进行小学
语文
的预习
答:
1.引导学生课前预习 凡事预则立、不预则废,有效的预习是成功学习的基础。在讲授新课之前,
语文教师
要安排小学生进行课文预习,预习本身就是主动探索的过程,是自主学习的一部分,通过预习可以初步了解要学习的新知识,加强新旧知识之间的联系,做到心中有数,在教师讲授时可以提高理解的速度,提高学习效率...
如何
建立
好的
师生关系
答:
作为
一名
班主任教师,要赢得学生的信任与热爱,首要任务就是要和学生建立良好的师生关系。那么,
怎样
建立良好的师生关系呢?良好的师生关系要靠师生双方共同努力才能建立,教师在其中是起主导作用的。要建立良好的师生关系必须注意以下几个方面: 一、 教师自我了解和了解学生是建立良好师生关系的前提条件。
教师的
自我了解...
浅谈怎样
有效提高阅读能力
答:
浅谈怎样
有效地促进学生阅读能力 首先要激发出学生的兴趣 其次则要引导,
老师
,家长们爱阅读,学生们也会爱上阅读 最后则要加以训练,进一步提高阅读能力 怎样有效提高现代文阅读能力 提高阅读能力,最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解),在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享...
浅谈如何
高效
做好
小学
语文课
前预习
答:
而实践证明,在预习时做读书笔记,对自学的情况进行整理,对
语文
预习的作用是非常大的。当预习课文时,遇到写得
好的
地方或者自己有独特见解的地方,或是自己不理解的语句、词语,或认为有疑问的地方,即可在课文边进行批注或是注上标记,如,不懂之处用“?”,重点之处用“*”等符号。这样,
当老师
在...
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