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教育与人发展的基本关系
论述
教育的基本
要素及其
关系
答:
1.
教育
者 教育者是指影响受教育者的知识、技能、思想、品德、身心等方面发展变化的人,它是构成教育活动
的基本
要素之一。教育者是教育活动的主导者,是引导年轻一代,尤其是未成年人身心健康
发展的
领路人。对于一个家庭来说,父母是孩子的“第一任老师”,父母都是教育者。孩子入学之后,接受正规的学校...
中学
教育
知识与能力考试大纲是什么
答:
1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。2.掌握教育的涵义及构成要素;了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络;理解教育的基本功能,理解教育与社会
发展的基本关系
,包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系;理解
教育与人
的发展的基本关系,包括...
在学校的师生关系中,最
基本的关系
是( )。
答:
【答案】:B 本题考查对师生关系内涵的识记情况。师生关系的类型包括:(1)社会关系,主要表现为师生之间存在的代际关系、政治关系、文化的授受关系、道德关系以及法律关系;(2)
教育关系
,即教师的教促进学生的学,促进学生全面
发展
,这是最
基本关系
;(3)心理关系,心理关系的实质是师生个体之间的情感...
简述
教育与
社会的
发展关系
答:
教育
是社会
发展的
根本动力。社会发展呢是需要生产力,政治经济,文化,人口各方面全方位的一个提升。而教育呢是直接提高生产力
基本
的一个更最关键的一个因素。就是
人
的因素,人有了良好的教育,就能够更好的创造,提高生产力,促进政治经济文化水平的进一步发展。所以说教育是根本,就在于如此,有良好的...
怎样理解全面
发展教育
及其构成
关系
?
答:
辩证统一的。它们之间不可分割,因为各育之间都有制约或促进其他各育的因素,各育的发展又离不开其他各育的配合;各育之间也是不能互相替代的,因为各育都有自己各自特定的任务,都具有各自不同的作用。它们之间构成一个有机整体,共同促进
人
的全面发展。以上是对全面
发展的教育
的构成及其
关系
的理解。
为什么说
教育与人的发展
和社会发展之间的本质的必然的联系是教育的两...
答:
随着社会变革和经济发展对技能人才需求的变化,技能教育与社会发展,特别是与社会经济、政治
的关系
不断被认识、彰显、突现,但是,技能
教育与人的发展
之间的必然关联却没被充分认识和应有重视。不少技能教育院校设置专业、招收学生、开展教育的主流思维体现在尊重并遵循技能教育适应社会发展规律上,特别是根据市场上技能人才供...
简述
教育
在
人的发展
中的作用
答:
一个
基本
素质良好的个体更能在活动中发挥主观能动性,积极作用于社会环境,在社会化的同时形成自己的良好个性。4、营造整体文化环境,为个体个性化提供保障。个体的个性化发展是个体
发展的
内在要求,但是,只有在良好的环境特别是在学校
教育
的整体文化环境中,这种个性化发展才能够得到充分的保障。
教育和
社会
发展
之间互为作用
的基本
原理?
答:
社会
发展与
教育是相互作用的其
关系
可概括为制约与促进。
教育和
社会之间是相互促进、相互制约的,具体表现为
教育与
社会的经济、政治、科学技术、文化、人口之间,有时促进其发展,有时对其发展进行一定限制。生产力的发展制约着教育事业
发展的
规模和速度。因为生产力的发展为教育提供了物质条件,并要求教育要有...
现代
教育发展的
根本动因是( )。 A.科技进步 B.生产发展水平 C.政治需...
答:
【答案】:A 【考查要点】本题考查的知识点是“
教育与
社会
发展的基本关系
”,这部分知识需要考生理解。【名师详解】科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对
人
的素质要求,并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的...
论述人的身心
发展
特点及其对
教育的
制约作用
答:
人的身心
发展的
主要特点表现在:
人
的身心发展具有顺序性和阶段性;人的身心发展具有差异性;人的身心发展具有不均衡性;人的身心发展具有稳定性和可变性;人的身心发展具有互补性。人的身心发展特点对
教育
的制约主要表现在:1、人的身心发展的顺序性和阶段性要求教育必须循序渐进地促进青少年的发展不能“揠...
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