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我的叔叔于勒内容分析
怎么
分析
小说,从哪些方面去看
答:
分析
小说要从以下几方面入手:第一,分析时要把握主要人物性格特点。一篇小说中可以写一个人物,也可以写几个、十几个甚至几十个人物,但其中必定有一个或几个集中体现作品主题的主要人物。例如,《
我的叔叔于勒
》中有“我”、菲利普夫妇、于勒、船长、姐姐、姐夫等人物,但主要人物是菲利普夫妇。小说...
阅读《
我的叔叔于勒
》一文的片段,回答问题。(9分)①我父亲突然好像不安...
答:
小题3:(4分)①菲利普为了不被船长发现他的用意,更害怕船长知道他和
于勒
的关系,只得东拉两扯,但又急于想转入正题,“终于”含有一种按捺不住的急迫,从中表现出他的虚伪与无情。 小题1:试题
分析
:联系课文
内容
,了解整个故事情节,从“克拉丽丝”的发财梦突然破灭和担心于勒拖累自己的自私心理...
人教版九年级上册语文《
我的叔叔于勒
》教案
答:
更多相关
内容
请关注教案目。 人教版九年级上册语文《
我的叔叔于勒
》教案 教学目标: 知识与技能: 1、理解全文内容,理解主题思想。 2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 过程与方法: 1、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动,刻画人物性格的写作方法。 2.初步培养对社会问题的观察能力、综合
分析
能力、评判...
《
我的叔叔于勒
》优质课教案
答:
长篇有《一生》《漂亮朋友》等,中短篇有《菲菲小姐》《项链》《
我的叔叔于勒
》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。 三、诵读,整体感知 1.学生默读全文,初步感知小说
内容
,勾画并疏解疑难字词。 多媒体出示: 拮据(jié jū):手头紧,经济境况不好。
《
我的叔叔于勒
》人物
分析
答:
菲利普夫妇:自私,冷酷,贪婪,庸俗的小市民,爱慕虚荣。“我”一个也涉世未深,天真单纯,富用同情心 的孩子。寄寓了自己的希望和理想
我的叔叔于勒
语法修辞解析
答:
8、这是我的亲叔叔。这默念的话中
我的叔叔
,父亲的弟弟,我的亲叔叔,从字面的人物关系看,我的叔叔也就是父亲的弟弟意思没有什么不同,这是作者有意安排的语义上的重复,但是,从排列的顺序
分析
,作者是很具匠心的,最后重重复我的叔叔,其中却加上一个亲字,反映了我对处于贫困的
于勒叔叔
的深切...
《
我的叔叔于勒
》教后反思
答:
因而,学过小说《
我的叔叔于勒
》后,要求学生对于勒这个人物作出
分析
,共总结出了四条:1、于勒并不是那么的无情,他到美洲之后,经济上略有好转就写信回来,表示愿意赔偿哥嫂的损失,表达他对哥嫂的怀念之情。2、他破产之后,又给哥嫂写信。这封信虽然简短,但是细心体会,实际上是挺感人的。他隐瞒...
《
我的叔叔于勒
》的教学主线是什么?
答:
下面请看根据此创意而设计的《
我的叔叔于勒
》的主要教学过程。1. 教师:请同学们扫读课文,把课文中对于勒称呼的词语找出来。同学们扫读课文,勾画圈点,找出课文前后对于勒称呼的词语是:坏蛋、流氓、无赖;正直的人、有良心的人;小子、家伙、老流氓、贼、流氓。2. 学生们分组讨论发言:小说前...
《
我的叔叔于勒
》教学设计
答:
《
我的叔叔于勒
》本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。以下就是我精心推荐《我的叔叔于勒 》教学设计,希望对大家有帮助!【教材
分析
】1、地位和作用:学习本课应完成的任务主要是:通过分析人物形象,学习其中对比手法的运用,体会作者的态度感情,认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、...
九年级语文《
我的叔叔于勒
》教案
答:
引导语:《
我的叔叔于勒
》,法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。以下是我整理的九年级语文《我的叔叔于勒》教案,欢迎参考阅读! 教学目的: 1、理解通过人物语言、行动、心理,刻画人物性格的写法。 2、体会巧妙的构思,掌握曲折的情节。 教学准备: 幻灯片或小黑板 教学过程 : 第一课时 课时目的:...
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