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我的叔叔于勒内容分析
初一语文阅读理解
分析
的答题技巧
答:
即先答出自己的观点和感受,再通过文章的
内容
来支撑。先总说,再分说;先概括说,再具体说。 2. 拟人(亲切、有灵性、有人情味) 象征《蜡烛》修 排比(节奏鲜明,情感强烈,增强气势,加深情感) 对比《
我的叔叔于勒
》辞 反复(强调、突出某种意思或情感) 衬托(烘托、反衬)《俗世奇人》手 夸张(准确传神,生动形象) ...
如何
分析
人物形象?
答:
主讲/蒋祖霞(湖北 陈梓柔)【名师解惑】初中文言课文,写人篇目比例较高,以人物形象
分析
带动文言学习,是阅读这类文章的一个有效路径。如学习《曹刿论战》,我们可以分析曹刿和鲁庄公形象;学习《愚公移山》,愚公、智叟以及愚公妻子的形象研讨我们就不应放过;而在《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌和齐王的...
小说的一些相关知识?
答:
世界著名短篇小说巨匠莫泊桑在《
我的叔叔于勒
》中有两处自然环境描写:①非利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时,轮船是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”。②返回途中,人们望见“天边远处仿佛的一片紫色的阴影从海里钻出来”。景色从明丽到阴郁,正揭示了主人公菲利普夫妇见到于勒前轻松、欢快,见到于勒后...
某句话在形式和
内容
上有什么作用
答:
例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境 描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,...
明天语文中考拉!
答:
例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境 描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,...
初中语文课如何进行深度学习
答:
同样是《
我的叔叔于勒
》中于勒这个人物,有的同学认为于勒身世沉浮,之前努力赚钱,想偿还哥哥,说明他有良知,与菲力普夫妇的自私冷酷形成对比。落魄后不愿回家,说明他有骨气。有的认为于勒是个很可怜的人,但是他很善良,是有良知的人。当然还有很多同学的看法和文中菲利普夫妇的观点是一致的。这些观点和看法都是应该鼓励...
高考语文阅读题中问:小说中人物有怎么样的性格?请简要
分析
改怎样...
答:
如《孔乙己》中关于鲁镇酒店的格局,两种人喝酒方式的交代;《
我的叔叔于勒
》中关于我们家境的描述。②人物的一般性活动和特殊性活动,一般性活动是指作家在故事情节的发展初期或发展过程中让人物进行的大众化的与一般人相似的活动。此时的人物形象还不丰满,其本质的性格特征还未显现出来,如孔乙己在酒店...
怎样
分析
人物形象
答:
人物形象
分析
方法 一、通过人物描写分析人物性格 通过人物描写分析人物性格是一个 较浅易的思维过程,但考虑问题的时候需要注意几个细节:1、凡是文中涉及的人物描写方法都要考虑到,重点是分析主要的描写方法。2、要关注人物描写时能展示人物性格的关键词。3、关注具有双关意义或较含蓄 (具有深层含义 )的...
小说《项链》人物形象
分析
答:
除了《羊脂球》(1880)这一短篇文库中的珍品之外,莫泊桑还创作了包括《一家人》(1881)、《
我的叔叔于勒
》(1883)、《米隆老爹》(1383)、《两个朋友》(1883)、《项链》(1884)等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇:《...
八年级苏教版语文阅读答题方法
答:
我、我们 第一人称作用(答题模式)①便于作者叙述故事,抒发情感。②给读者以亲切感和真实感。 中考例:9.许多小说往往用第一人称“我”来讲故事,如《孔乙己》、《斑羚飞度》、《
我的叔叔于勒
》……本文也是如此,请简要
分析
这种写法有什么好处。(2分)答:(1)增强小说的真实感。(2)便于作者叙述故事,抒发情感。你...
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