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我的叔叔于勒内容分析
我的叔叔于勒
中对父母的
分析
答:
从描写他们对亲兄弟
于勒
前后截然不同的态度,表现了他们自私虚荣,唯利是图,冷酷无情的形象,对他们对金钱望眼欲穿的讽刺,艺术的揭示了资本主义国家人与人之间是赤裸裸的金钱关系
《
我的叔叔于勒
》公开课教案
答:
《
我的叔叔于勒
》公开课教案 《我的叔叔于勒》是九年级上册第三单元的一篇课文,是法国作家莫泊桑的短篇小说,是外国文学作品中的名篇。莫泊桑的小说,特别是短篇小说,在艺术手法上造诣很深。一、教学
内容分析
(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)他的作品题材丰富多彩,行文波澜...
《
我的叔叔于勒
》人物
分析
。爸爸,妈妈,
于勒叔叔
,“我”。每个人各100字...
答:
【“我”──若瑟夫】一个十几岁的男孩儿。他不是小说的主人公,而是小说的叙述者和线索人物,是一个比较天真单纯、入世未深的孩子。虽然他也希望
叔叔于勒
发财归来,把他们一家从贫穷中拯救出来,但当父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待时,他认为于勒还是“
我的叔叔
”。在船上当他从父母口中得卖牡蛎...
《
我的叔叔于勒
》中以什么为主线?以什么为副线来安排情节的.
答:
②处理安排巧。小说题目叫“
我的叔叔于勒
”,可是文章对于勒并没有作正面描写,试问:重点描写的人物是谁?为什么作这样的安排?明确:如正面描写于勒,只能说明一个人在资本主义社会的遭遇,反映不出一般人的生活悲剧。本文则着重写人与人之间关系的变化。随着于勒的暴发与沦落,我们看到的是菲利普夫妇的...
《
我的叔叔于勒
》用哪些描写方法描写菲利普夫妇,举例要
分析
其作用
答:
作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法,生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相.作者写“我”(即若瑟夫)综合运用了语言、动作、心理等描写方法,细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象.
分析
《
我的叔叔于勒
》一文中的人物形象,回答下面的问题。(1)你认为...
答:
同时,菲利普太太还有刻薄、泼辣的性格特点。作者主要是通过语言、动作、神态描写来刻画他们的。(2)
于勒
年轻时是一个浪荡子,后来被送往美洲,据说发了财,后重又潦倒,沦落为穷光蛋,在船上靠卖牡蛎为生。作者对他的刻画,主要是通过侧面描写来体现的。(3)“我”是一个心地善良、富有同情心的人...
《
我的叔叔于勒
》教案
分析
答:
文题是《
我的叔叔于勒
》,但是对于勒却仅有几笔直接描写,多是侧面描写,而对于菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文主人公呢? 明确:小说题为《我的叔叔于勒》,菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线,而于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线,略写了他的过去和现在,“我”若瑟夫,一个十几岁的男孩,在父母不把穷水...
我的叔叔于勒
中提到了哪些人物?他们在文中各自的作用是什么?
答:
作者着意刻画菲利普夫妇。于勒的状况变了三次,他们的态度也变了三次,通过对菲利普夫妇的刻画,体现了作品的主题。整个故事是由“我”的所见所闻所感构成的,但只是为了作品要有一个更客观的叙述角度。他也是作品的亮点,即是作者寄托的希望。同时也是整篇文章的线索人物。 标题“
我的叔叔于勒
”像一...
《
我的叔叔于勒
》教学案例「有反思」
答:
发表于1883年的《
我的叔叔于勒
》,就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化,清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情,是通过少年若瑟夫的视角来表现的,其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。 本课的阅读教学拟以从
分析
情节人手,...
九年级语文公开课《
我的叔叔于勒
》教学设计
答:
教学
内容 分析
《
我的叔叔于勒
》是初三年级的一篇讲读课文,是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看 ,要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的 思想感情。在本单元,本课教材应完成的教学任务主要是 :通过分析人物形象,学习其中对比手法的运...
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