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工具性与人文性的统一
语文课程标准包括哪些方面内容?
答:
语文课程标准包括:课程性质、课程理念、课程内容、课程实施。一、课程性质 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。
工具性与人文性的统一
,是语文课程的基本特点。二、课程理念 主要包括五个方面:1、立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能;2、构建语文学习任务群,注重课程...
背影 如何设置
人文性与工具性的统一
答:
"背影"是一篇描述父亲离开或去世时留下的深刻印象和情感的文章。要设置其
人文性与工具性的统一
,可以尝试以下方法:1. 寻找主题的共性:在个人经历和普遍情感之间找到平衡。你的背影中可能包含具体的个人故事,但同时也应探讨更广泛的主题,如爱、家庭、成长、失去和获得等。这样的文章能够引起读者的共鸣...
语文的
工具性和人文性
是什么关系?
答:
学习语文有益人的身心健康,提高人的业余生活、精神生活的质量。学习语文使人拥有一种提高学习效率的工具。学习语文使人获得一种基本的工作能力。文的重要性决不仅止于此。事实上,语文从来都是
工具性与人文性的
有机
统一
。通过语文,我们可以接受审美、伦理、文化等各个方面的熏陶和教育,其潜移默化作用...
语文教学中怎样处理好
工具性与人文性的
关系
答:
不能因为强调了人文性。而且,就匆匆让学生去谈感受。一时间课堂气氛热烈,《泼水节》是欢乐,如果能引导学生再加上适当的想象在语文教学中如何体现
工具性与人文性的统一
呢,忽略语言的学习,更有小女孩心中的“苦”。之后,尽量以“语文的手段”解决语文的问题:“酸甜苦辣哪一种。这些也都在提醒我们。最大的倾向性的...
学习新课标如何实现小学英语课程的
工具性和人文性的统一
?
答:
最近,我学习了专家王蔷关于“新课标的解读”方面的讲座收获颇多,主要从如何实现小学英语课程的
工具性和人文性的统一
?谈谈自己的感受一.就工具性而言英语课程承担着培养学生基本语言素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的听说读写技能,初步形成用英语与他人...
如何理解英语
人文性和工具性的统一
答:
并以此来制定英语课程目标和选择整合和利用英语课程资源;2.英语课程应凸显教师的人文关怀,使学生受到真善美的熏陶,自身的独特体验受到保护和尊重。3.教师将在关注学生英语知识、能力发展的同时更加关心学生的情感态度价值观的发展,注重人文关怀和英语教育的感染熏陶作用,实现
人文性和工具性的统一
。
大学语文是一门集啥为一体的课程
答:
在职业教育课程体系中占有重要的地位,对于提高学生的职业能力,丰富学生的职业情感,促进学生的职业发展起到支撑和保障作用。二、课程定位:语文是人类最重要的交际工具,也是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一
,是语文课程的基本特点。《大学语文》是高职高专各专业必修的一门公共基础课程,也是...
谈谈对小学语文课改中
人文性
缺席现象的研究与思考
答:
我们的语文教育从经一度强调“工具性”的特点,不但降低了语文教育的效率,而且也伤害了学生在语文学习中的兴趣和创造意识。新《语文课程标准》的出台,明确提出“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一
,是语文课程的基本特点。”情感态度价值观目标的确立奠定了“人文性...
怎样理解英语课程的双重属性——
人文性和工具性
?
答:
作为一名英语教师,如何做到
工具性和人文性的统一
,这是摆在我们面前一个非常重要的问题。首先,我认为英语作为一种语言,我们必须要提高学生学习的兴趣,让他们在学习中自己体会学习的乐趣。例如,在学习单词的时候,让他们先体会英语文字的独特性,英语单词的发音和它的词形有很大的联系。一个不同的字母...
请结合自己的教学案例谈谈如何理解语文课程
工具性与人文性
相
统一
...
答:
赶快收起你战争的念头吧,让我们的世界远离战争!这一堂课上,老师抓住“学生的眼泪”这一生成资源,诱导学生据“言”得“意”(理解、体验、感悟、吸纳)、由“言”表“意”(交流、抒情、倾吐、表达),在“言”与“意”的转换、融合过程中体现了
工具性和人文性的统一
。
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