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发展性评价的功能有哪些
你认为新课程
评价的功能
主要
有哪些
?
答:
3、评价方式多样化:重视教育评价与教育教学活动相结合,定性和定量相结合的评价。4、评价主体多元化:师评、自评、互评相结合。5、更注重评价过程:形成性评价和终结
性评价有
机结合。评价观优点:1、重视
发展
,淡化甄别与选拔,实现
评价功能的
转化;2、重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化;3...
如何进行
发展性评价
求解
答:
为了更好地实施新课程,运用
发展性评价
,我们作了大量的探索,以下是我个人不成熟的想法以及一些做法,供各位参考: 一、改过去单一的成绩测试评价为多种评价: 1、增加平时成绩评价 平时成绩在期中、期末评价中占20%的比重,这样最大的好处可以促进学生平时的学习,帮助教师了解学生的平时学习情况,因材...
发展性评价的
基本内涵
有哪些
答:
(一)
评价的
目的在于促进发展。(二)与课程
功能
的转变相适应。(三)体现最新的教育观念和课程
评价发展
的趋势。
学生技能学习
评价的
主要内容
包括哪些
答:
学生
评价的
基本类型主要
包括
:1、
发展性
学生评价:其根本目的在于促进学生
发展的
评价。2、档案袋评价:一种重要的质
性评价
方法,是学生成长的记录袋。3、学生自我评价:让学生在学习过程中根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面所做的价值判断。4、表现性评价:让学生通过实际任务来表现知识和...
现代教育
评价的
基本观点
答:
■新课改下的教育评价观:现代教育
评价的
理念是
发展性评价
与激励性评价,以被评价者的发展为本,重视被评价者的起点和发展过程中的各种问题,评价的根本目的是为了促进评价对象的发展。【新课程倡导的评价理念】1、重视发展,淡化甄别和选拔,实现
评价功能
的转化;2、重综合评价,关注个体差异,实现评价...
发展性评价的
基本原则是什么
答:
发展性评价的
基本原则如下:1、普遍性原则:即发展性学生评价要面向全体学生,要具有普遍性。对这一原则,可从两个层面来理解。从社会学层面来看,普通性原则既是社会公正、教育公平的体现,又是面向全体学生这一要求所决定的;从心理学层面来看,每个人都
具有评价
他人与自我评价的潜能。教育的任务就是...
发展性评价
,形成性评价和过程
性评价的
区别和联系
答:
过程性评价主张凡是具有教育价值的结果, 都应当受到
评价的
支持与肯定, 主张对学习的动机态度、过程和效果进行三位一体的评价, 强调对过程的关注, 设计多种力图展示学习过程的评价工具,
包括
质性的、描述性的、展示
性的
评价手段, 促进这一评价理念的落实。因此,过程性评价、形成性评价、
发展性评价
是上位...
课堂教学
评价有什么作用
呢?
答:
(二)教师课堂教学评价的类型从不同的角度可以对教师课堂教学的评价进行不同分类。1.奖惩性评价和
发展性评价
按评价目的可以将教师课堂教学的评价分为奖惩性评价和发展性评价。奖惩
性评价的
目的是根据评价的结果对教师进行奖惩,它将课堂教学评价的结果与教师的奖惩相结合,并以此作为教师晋级、嘉奖、降级、解聘等的依据。
你知道学前教育
评价有什么功能
?
答:
因此, 在进行幼儿园教育评价过程中,评价者首先应具有正确的评价观念。 现代幼儿园教育评价的思想观念在
评价功能
、评价目标、评价内容、评价方法、评价主 体和评价类型上都有了重大变化。从
评价的功能
来看,为适应社会对幼儿综合
发展
与终身发展的要求,评价的功能更为关注幼儿掌握知识技能的过程与方法,以及...
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