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作者按照什么顺序描写燕子
郑振铎写的【燕子】
是按
从
什么
观察
顺序写
了
小燕子
的外形?
答:
《燕子》这篇课文
是按
由近及远的观察顺序来描写。具体讲是:由近到远,
按照燕子
的外形──美好春光里的小照子──燕子的飞行利停歇
的顺序
。表达了
作者
对燕子的喜爱,作者是借着
写燕子
的活泼机灵,轻巧灵活来赞美“烂漫无比的春天”。主要内容:描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在...
语文3年级下册课文
燕子
那一课
是按什么顺序写
的
答:
课文按由近及远的观察顺序来描写,具体讲是:由近到远,
按照燕子
的外形──美好春光里的小照子──燕子的飞行利停歇
的顺序
。表达了
作者
对燕子的喜爱,作者是借着
写燕子
的活泼机灵,轻巧灵活来赞美“烂漫无比的春天”。课文原文:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了...
...的
作者
是_,
按照
从_到_的观察
顺序
,
描写
了
小燕子
_、_的特点,赞美了...
答:
燕子一文的
作者
是郑振铎,课文是
按照
由近到远
的顺序
,
描写
了
小燕子
的外形,燕子的飞行,燕子的停歇的特点,赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
作者按照
从
什么
到什么
的顺序
形象地描绘了
小燕子的
什么的特点?_百度...
答:
《燕子》的
作者按照
由近到远
的顺序
,写出了
小燕子
乌黑发亮的羽毛”“俊俏轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”的外形特点。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给...
...的
作者
是_,
按照
从_到_的观察
顺序
,
描写
了
小燕子
_、_的特点,赞美了...
答:
《燕子》一文的
作者
是郑振铎,课文是
按照
由近到远
的顺序
,
描写
了
小燕子
的外形、燕子的飞行、燕子的停歇的特点,赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
燕子一课
作者
用了什么顺序来
描写
的 三年级
燕子按什么顺序写
的
答:
课文
按照
由近及远的观察
顺序
来描写,分别从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来
描写燕子
的,突出了
作者
对燕子和春天的喜爱之情。《燕子》文章结构分析 第一段(第1节):从燕子外形特点描写,写燕子活泼可爱的样子。第二段(第2节):写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。...
郑振铎写的【燕子】
是按
从
什么
观察
顺序写
了
小燕子
的外形?
答:
作者
郑振铎从[整体]到[局部]的观察
顺序写
了
小燕子
的外形。作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及[春天]
的燕子
.[海上英雄]的燕子等内容.
...抓住了什么特点来
写燕子
的外形?是
按照什么顺序
来写?
答:
三年级下册语文《燕子》
作者
从春天的美景,燕子的特点来进行描写。作者抓住了小燕子外形、动作的特点把
燕子描写
得十分生动。课文是
按照
由近到远
的顺序
,从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来
描写燕子
的。
燕子
第一自然段
是按什么顺序写
的
答:
燕子
第一自然段
是按
从整体到局部
的顺序写
的。《燕子》课文第一自然段先整体写一身羽毛,乌黑光。在写前部的翅膀,俊俏轻快,然后写后部的尾巴,剪刀似。写作顺序:是想整体后局部,观察从前到后,条理清晰,笔墨干净。寥寥几笔就勾勒出燕子漂亮活泼,可爱机灵的外形特征。《燕子》是郑振铎写作的散文。...
燕子一文,
作者
描绘了如诗如画
的什么
景色,赞美了
什么的小燕子
答:
正确。这篇课文
写的
是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来
的燕子
,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。
作者
描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱...
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