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作者按照什么顺序描写燕子
...的
作者
从
什么
到什么
的顺序
形象地
描写
绘画出
小燕子
?
答:
春风花草香。”描绘了远处的山水美景,展现出春日的暖阳和花草的香气。而第三句“泥融飞燕子”则进一步拉近了视角,将视线转移到近处
的燕子
身上。诗人描绘了燕子在泥土融化的地方飞舞,形象地表现出了
小燕子
的活泼可爱。因此,这首诗的
作者
从远处的山水到近处的燕子,
顺序
形象地
描写
绘画出了小燕子。
三年级下册
的小燕子
是从
什么什么的顺序
来观察的?
答:
三年级下册的
小燕子
从整体到局部
的顺序
来观察燕子的。这篇课文
写
的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景,这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽.,
作者
描绘了...
...抓住了什么特点来
写燕子
的外形?是
按照什么顺序
来写?
答:
三年级下册语文《燕子》
作者
从春天的美景,燕子的特点来进行描写。作者抓住了小燕子外形、动作的特点把
燕子描写
得十分生动。课文是
按照
由近到远
的顺序
,从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来
描写燕子
的。
作者
郑振锋
按照
从什么到什么的观察
顺序写
了
小燕子的什么
答:
从远到近写了小燕子的外形。开头
写燕子的
羽毛,说明此刻燕子还在远处。接着写翅膀,再写尾巴,说明燕子越飞越近,最后说“凑成那样活泼可爱的燕子”是整体写燕子的外形。
语教版《海燕》郑振铎
是按怎样的顺序
来
描写小燕子
的
答:
你好,希望能对你有帮助。是
按照
空间
的顺序
来
描写
的。
作者
在海上看到
小燕子
,睹物生情;由此想到家乡的小燕子,产生了淡淡的乡愁,表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。前后写了两个地方的燕子,是空间顺序。“在微风细雨中”“湖面横掠着”“那边还有飞倦了的几对,闲散的憩息于纤细的电线上”“还有...
燕子课文,
作者
观察
燕子的什么
接着观察什么再观查什么?
答:
燕子课文,
作者
观察燕子的外形,接着观察燕子出现时的春光美景,再观察燕子飞行时的动态,最后观察燕子歇息时的静态,三年级下册语文书《燕子》第一自然段描写了燕子外形活泼机灵的特点,飞行迅速敏捷的特点。从燕子外形特点描写,
写燕子
活泼可爱
的
样子。第二自然段通过蒙蒙细雨、微风、带黄色嫩叶、青草、绿叶...
...的
作者
是_,
按照
从_到_的观察
顺序
,
描写
了
小燕子
_、_的特点,赞美了...
答:
郑振铎
描写
外形。 “乌黑发亮的羽毛”“俊俏轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”。这就从局部到整体写出“活泼机灵
的小燕子
”的形态
三年级下册1课
燕子的
写作
顺序
是
什么
?
答:
作者
是
按照
由近到远的观察
顺序写
春天里
的燕子
的
作者
从
什么
,什么,什么三方面来
描写小燕子的
外形,突出了小燕子的...
答:
作者
从羽毛,尾巴,翅膀三方面来
描写小燕子的
外形,突出了小燕子的可爱、活泼的特点,表达了作者对小燕子的喜爱之情。
燕子,这篇课文通过
描写燕子的什么
,燕子在什么和什么时的样子?_百度知 ...
答:
作者
是
按照
由近到远
的顺序
,从燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来
描写燕子
的。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,有的飞到了柳枝间,有的停在远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的...
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燕子一文先写
燕子这篇课文描写了什么的小燕子
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