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《燕子》一文的作者是_,按照从_到_的观察顺序,描写了小燕子_、_的特点,赞美了_。??
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推荐答案 2021-07-12
燕子一文的作者是郑振铎,课文是按照由近到远的顺序,描写了小燕子的外形,燕子的飞行,燕子的停歇的特点,赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
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相似回答
...
到_的观察顺序,描写了小燕子
_、_
的特点,赞美了
_。
答:
《燕子》一文的作者是郑振铎,
课文是按照由近到远的顺序
,描写了小燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇的特点,赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
作者
郑振铎
是从
什么
顺序描写燕子的?
答:
作者郑振铎从[整体]到[局部]的观察顺序写了小燕子的外形
。作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及[春天]的燕子.[海上英雄]的燕子等内容.
《燕子》一文的作者是
谁,作者描绘了如诗如画什么景色
,赞美了
什么?_百度...
答:
《燕子》是
郑振铎写作的散文 。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。
作者
描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色
,赞美了
活泼可爱的
小燕子,
表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
燕子的作者是
谁
答:
《燕子》的作者是
郑振铎。郑振铎(1898年12月19日-1958年10月18日),字西谛,笔名有郭源新、落雪、ct、西谛等,出生于浙江温州,原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家、收藏家、训诂家,景星学社社员。1932年,他的《插图...
作者按照从
什么到什么的
顺序,
抓住
了小燕的
什么什么和什么进行
描写,
写出...
答:
提问应该说的是:部编人教版语文三年级下册,第二单元的课文郑振铎的
《燕子》
吧。
作者按照从
近到远的
顺序,
从羽毛、翅膀、尾巴三方面写
了燕子
的外形特色,写了燕子外形、动作
的特点,
具体
从燕子
的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来
描写,
写出了燕子的活泼机灵。
三年级语文
燕子
课文原文
答:
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
小燕子从
南方赶来,为春光增添了许多生机。在微风中,在阳光中
,燕子
斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;...
《燕子》一文
以燕子为线索写了什么?表达了
作者
对春天的热爱之情_百度知...
答:
《燕子》一文
以燕子为线索春天的一片生机盎然的景象,表达了
作者
对春天的热爱之情。这是一篇咏物抒情的散文。作者凭借对故乡的了解,用工笔的手法描绘家乡在万物峥嵘、春意盎然的景象中,由南方回来的逗人喜爱的
小燕子,
任情地横掠斜飞,飞倦了就返回一年前的旧巢安身。写出了美好季节中小燕子欢快的迁徙...
燕子
这篇课文主要是写什么的
答:
这类从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息
,燕子
给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更为美丽。
作者
描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色
,赞美了
活泼可爱的
小燕子,
表述了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。边读...
作者
抓住
小燕子的
___和___
,
突出了它的___
的特点
答:
整篇文章主要
描写了
分了两部分,一是写家乡的
小燕子,
二是写海燕,全文围绕浓浓的乡愁来描写,以燕子为行文线索,因看到海燕而想起了家乡的小燕子,寄托了
作者的
思乡之情。
小燕子的
总体特点是活泼可爱、有生趣。
大家正在搜
燕子一文是按照什么顺序写的
燕子一文中小燕子的心是谁帮他写的
燕子的作者是谁写的
燕子的智慧作者是谁
燕子课文的作者
三年级燕子的作者是谁
燕子窝的作者
燕子的作者简介
燕子是一篇什么文
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燕子的作者按照从什么到什么的顺序,写出了小燕子的外形特点?
作者按照从什么到什么的顺序形象地描绘了小燕子的什么的特点?
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燕子一文按照什么的观察顺序分别写了燕子的什么什么什么和什么