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掌声一文中英子是一个什么样的孩子
《
掌声
》一课
中英子是个
?
的孩子
。她以前?,演讲过后她变得?这些变化的原 ...
答:
英子是一个患小儿麻痹症的孩子
。她以前很自卑,演讲过后就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。原因:同学们没有歧视她,反而用掌声鼓励她。1、第一次掌声是同学们对英子的鼓励,
说明同学们还是很善良的,并没有嘲笑英子
。当英...
三年级上册《
掌声
》一课中,
英子是一个怎样的孩子
答:
英子一开始是一个文静,不爱说话,有点儿自卑的孩子
,她很文静,总是默默的坐在教室的一角,上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开,后来受到同学们掌声的鼓励,变得开朗,原文相关内容:从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在...
《
掌声
》一课
中英子是个
?
的孩子
。她以前?,演讲过后她变得?这些变化的原 ...
答:
《掌声》一课中,
英子是个文静的孩子
。她以前不爱说话,演讲过后她变得开朗,这些变化的原因是:她觉得大家没有歧视她;大家的掌声给了她鼓励。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了
一个患小儿麻痹症的女孩英子
,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事,本文收录在人教部编版语文三...
残疾同学
英子是什么样子的
答:
很文静
。掌声一文中英子是残疾小女孩,抑郁表现就是孤僻,不说话,自闭。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。作为残疾人的英子,只是行走不方便,其他方面不比正常人差甚至更为出色。三年级语文:《掌声》原文:英子给我来信说:永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
掌声中
的
英子是一个什么样的
人
答:
《掌声》中的英子是一个自卑,对自己没有信心的孩子
。《掌声》主要写班里一个患小儿麻痹症的女同学英子,因为第一次上台时获得了大家的掌声的鼓励而逐步改变抑郁性格的故事,赞扬小英对同学们掌声鼓励的珍惜,克服自卑、阳光生活的勇气。文章分为三个部分:第一部分(第1自然段):写英子的性格以及这种...
《
掌声
》
一文中英子
开始
是个怎么样的孩子
答:
是个谦虚
的孩子
掌声中
学习
英子什么
品格?
答:
《
掌声
》中的主人公
英子是一个
身患残疾的女孩儿,由于不愿意让别人看到她走路的样子,所以总是最早来到学校却又最后一个走。 可是一个新来的老师不了解情况,请他到讲台上讲故事,结果他获得了同学们热烈的掌声,从那以后英子从一个忧郁的小女孩变得活泼开朗。她是一个自尊心较强的女孩儿。那次掌声...
三年级上册语文
什么样的英子
答:
三年级上册语文忧郁自卑的
英子
。《掌声》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册的一篇精读课文。课文讲因身患残疾而忧郁自卑的英子在同学们
掌声的
激励下,鼓起生活的勇气,从而变得乐观开朗的故事,说明人与人之间需要尊重、鼓励,要主动关心别人,特别是要关心身处困境的人。教学目标:
1
、正确、...
掌声
,这篇课文讲了
个什么
故事,30左右?
答:
文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子
,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。《掌声》这篇课文是人教版三年级上册第八组的一篇课文,写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活...
英子的
同学用
掌声
鼓励了英子他们
什么的
品质让我们喝彩?
答:
英子
犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。解析:2、3两句中“立刻把头低了下去”和“慢吞吞地站了起来”是动作描写。“犹豫”和“眼圈红红的”是神态描写,形象生动地表现出英子当时的为难与痛苦的心理,表现了英子强烈的自卑心理。“第一次
掌声
”是在英子鼓起勇气走上讲台站定的那一刻响起,...
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