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掌声一文中英子是一个什么样的孩子
掌声中
第一次掌声响起是为谁而响起
答:
她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的
掌声
。
英子
向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后,英子就像变了
一个
人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
英子的掌声
表达了
什么样的
情感?
答:
为她出色的表现鼓掌。
掌声是
前进的动力。它能让人重获信心,让人变得坚强,给人鼓励,勇往直前。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了
一个
患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。本文收录在人教版语文三年级上册课文中,录音由晓澄朗读。
29课
掌声的
第一次
掌声是
告诉
英子什么
第二次掌声是告诉英子什么
答:
教师里骤然响起了
掌声
,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,
英子的
泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的
一个
小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
掌声一
课告诉我们
什么
道理
答:
《
掌声
》一课告诉人们的道理是遇到困难时不要自卑、不要气馁,身边不但有掌声,有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着,像黑暗中的太阳给自己温暖。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了
一个
患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事,本文作者以回忆的...
第二次
掌声是
同学们对
英子的什么
答:
第一次是对于
英子
鼓励带有点同情的
掌声
,而第二次则是被英子乐观的精神所感动,折服发出内心的赞叹。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了
一个
患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。本文作者...
第二次
掌声是
同学们对
英子的什么
答:
第一次是对于
英子
鼓励带有点同情的
掌声
,而第二次则是被英子乐观的精神所感动,折服发出内心的赞叹。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了
一个
患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。本文作者...
作者是
怎样
描写
英子掌声的
?
答:
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然响起了
掌声
,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,
英子的
泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的
一个
小故事。她的普通话说得很好,...
读《
掌声
》有感
答:
的确,人人都需要
掌声
,特别是当
一个
人身处困境的时候。在日常生活中,我们也要多为他人送出掌声,送出温暖。如果穷人家
的孩子
读不起书,没有钱买学习用品,我们应当要捐出一些学习用品,他们一定会好好珍惜的,一定会努力学习的。 让我们珍惜别人的掌声,同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。而且要经常去帮助别人。 读...
三年级上册,巜
掌声
吩>的课文。读了
英子的
来信,"我"会对英子说些
什么
...
答:
教室里骤然间响起了
掌声
,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,
英子的
泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的
一个
小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
掌声的
题目特点
是什么
答:
掌声的
题目特点是以事件名称为题,以鼓励为题,和相关激励,有助于提高
孩子
自信心为主题。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了
一个
患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。作者以回忆的语气来写这段经历,通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。
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