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小数的意义优秀教案
小数的意义
学习单
答:
教材为学生呈现了小数数位顺序表,数位和计数单位一一对应。
教学设计
引导学生认真观察数位顺序表,并且同具体的小数相结合,自主建模,通过交流使学生掌握
小数的
数位顺序和计数单位,明确小数的相邻两个计数单位间的进率是10,为学习小数的加法和减法奠定基础。3.借助生活经验理解小数的性质。借助教材7页“试一...
小数的意义教案
答:
小数的意义
是进一步教学小数性质、比较小数大小的规则、小数点移动引起小数大小变化的规律、名数改写的方法的基础,因此是本信息窗教学的重点,也是难点。 教学目标: 1.结合具体情境,通过观察、操作等活动掌握小数的读写法,理解小数的意义; 2.在合作探索中,掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。 3....
小数的意义教案
答:
小数的意义教案
篇1 教学目标 1. 使学生结合具体情境初步体会小数的含义,能认、读、写一位小数,知道小数各部分的名称。 2. 使学生通过观察、比较、分析、综合和概括等活动,经历小数含义的探索过程,增强与同伴合作的意识,体会数学与生活的密切联系。 3. 使学生通过了解小数的产生和发展过程,提高学习数学的兴趣。
小数的意义教案
答:
小数的意义教案
篇1 教学目标: 1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。 重点难点: 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。 教法学法: 小组合作...
北师大版四年级下数学
教案
答:
下面是我为你整理的北师大版四年级下册数学
教案
,一起来看看吧。 北师大版四年级下册数学教案:
小数的意义
(一) 学习目标: 1.体会小数所表示的意思,理解小数的意义。 2.理解和掌握
小数意义
。 教学重点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学...
四年级下册数学《
小数的意义
和读写法》
教案
答:
四年级下册数学《
小数的意义
和读写法》
教案
(一) 教学目标:1、了解小数是如何产生的,理解和掌握小数的意义。2、明确小数与分数之间的联系,掌握小数的计数单位以及它们之间进率。3、经历小数的发现、认识过程,感知知识与生活之间的密切联系,体验探究发现和迁移推理的学习方法,培养动手实践、合作探究的...
《
小数的意义
》
教学设计
答:
一、教学内容:人教版数学四年级下册第四单元《
小数的意义
》第一课时,教材32、33页例1 二、教材分析:选用米尺作为直观教具,以长度单位为例说明小数实质上是十进分数的另一种表示形式。通过3个层次让学生进一步认识到:把低级单位的数改写成高级单位的数,可以用分母是10、100、1000的分数表示,这样的...
《
小数的意义
》说课稿
答:
的分数可以用小数表示。 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 每相邻两个计数单位间的进率是10。 《
小数的意义
》说课稿2 说教材: 新课标提出重视学生学习的全过程,重视学生对新知识的生成过程,同时要充分发挥学生的学习主观能动性,积极参与到知识发展的过程当中。
《
小数的意义
和读写方法》
优秀
说课稿
答:
《
小数的意义
和读写方法》
优秀
说课稿1 一、说教材 ①认知目标:利用生活现实引导学生,理解小数的产生和意义,知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几…… ②能力目标:通过比较、分析、综合、概括的能力,培养学生迁移类推的能力。 ③情感目标:让学生在探究活动中,自我体验,感受...
小数的意义教学设计
一等奖
答:
小数的意义教学设计
一等奖如下:本节课的内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的,是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学,使学生进一步理解小数的意义和性质,为今后学习小数四则运算打好基础。对于小数的意义,实质上小数是十进分数的另一种表现形式,其依据是十...
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