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小数的意义趣味导入
小数的意义
教案
答:
小数的意义
教案 篇1 教学目标: 1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。 重点难点: 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。 教法学法: 小组合作...
小数的意义
教案
答:
本单元内容包括
小数的意义
和读写法,小数的性质和小数的大小比较,小数点位置移动引起小数大小的变化,小数和复名数的相互改写、求一个小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的数。 小数的意义是本单元的一个重点。这里教材把认数范围扩展到三位小数,加强了小数与分数的联系,使学生明确小数表示的书...
小数的意义
教案
答:
小数的意义
教案 篇1 教学目标 1. 使学生结合具体情境初步体会小数的含义,能认、读、写一位小数,知道小数各部分的名称。 2. 使学生通过观察、比较、分析、综合和概括等活动,经历小数含义的探索过程,增强与同伴合作的意识,体会数学与生活的密切联系。 3. 使学生通过了解小数的产生和发展过程,提高学习数学的兴趣。
小数的意义导入
答:
小数的意义导入
如下:1、注重铺垫,以旧引新。本节课通过对整数数位顺序表的回顾,引导学生运用迁移、类比的方法学习小数数位顺序表,体会知识的内在联系。2、自主构建,交流补充。教材为学生呈现了小数数位顺序表,数位和计数单位一一对应。教学设计引导学生认真观察数位顺序表,并且同具体的小数相结合,自主...
小数的意义
有趣的
导入
答:
小数是数学中的一种表达方式,用于表示一个数相对于整数的部分。它由一个整数部分和一个小数部分组成,小数部分通常以小数点(.)为分隔符。有趣的
导入
可以使学习
小数的
过程更加生动有趣。例如,可以将小数与日常生活中的事物联系起来,如下面的例子:假设你去超市购买了一瓶汽水,价格是2.5美元。这个...
《
小数的意义
》说课稿
答:
(一)激趣
导入
出示课件,围绕小学生熟悉的生活场景展现一些小数,让学生体会小数的广泛用途和学习小数的必要性。 (二)探究新知 1、
小数的意义
(1)一位小数 本环节利用把1米长的直尺平均分成10份,取其中的几份就是十分之几,十分之几都可以写成一位小数的形式。使学生理解一位小数其实就是分母是十的分数的另外...
四年级下册数学《
小数的意义
和读写法》教案
答:
四年级下册数学《
小数的意义
和读写法》教案(一) 教学目标:1、了解小数是如何产生的,理解和掌握小数的意义。2、明确小数与分数之间的联系,掌握小数的计数单位以及它们之间进率。3、经历小数的发现、认识过程,感知知识与生活之间的密切联系,体验探究发现和迁移推理的学习方法,培养动手实践、合作探究的...
北师大版小学四年级上册数学《
小数的意义
》教学设计
答:
理解
小数的意义
。 教学难点: 会用小数表示计量单位换算的结果。 教学准备: 多媒体课件、米尺。 教学过程: 一、
导入
新授 师:生活中你在哪些地方见到过小数?你能说说吗?(出示课件)学生回答。 师:生活中这么多的地方用到小数,说明小数的应用十分广泛,无处不在。 请同学们把各自测量周围物体的长、宽(或高)的数据...
四年级下册《
小数的意义
》教学教案
答:
三、教学重难点 重点:理解
小数的意义
。难点:会用小数表示计量单位换算的结果。四、教学准备 多媒体、米尺。五、教学过程 (一)
导入
新授 师:生活中你在哪些地方见到过小数?你能说说吗?(出示)学生回答。师:生活中这么多的地方用到小数,说明小数的应用十分广泛,无处不在。 请同学们把各自测量...
教师资格证面试数学科目试讲范文
答:
《
小数的意义
》试讲范文 一、
导入
师:同学们,想玩游戏吗?都想啊,好,我们今天来玩一个猜数字的游戏。老师刚才买了一本笔记本,猜一猜,我花了多少钱?你说,2元5角,多少元呢?2.5元,再来,猜一猜老师的身高多少米?1米6,对1.6米。猜一猜自制数位表的长和宽是多少?你来说,宽15厘米,...
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