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如何在课堂上进行有效提问
...一定的教学目标的一种教学行为。
在课堂上
教师应
如何有效
地
提问
...
答:
在课堂上教师有效提问的技巧有:(1)精心设计筛选问题:教师对课堂提问的重要性要有充分地认识
,不要随心所欲地提问。教师的提问一定要经过精心地筛选,问题提得得当,能激发学生的思维共鸣,激发学生的求知欲望,反之选择不当,有时会毁了一堂原本很好的教学课。(2)
做到问题简明扼要
:根据学生的特点...
课堂有效提问
的六种方式
答:
课堂有效提问的六种方式如下:
1、开放式提问:这种提问方式通常要求学生给出自己的观点和看法
,而不是简单的回答是或否。例如,你觉得这个问题的解决方案应该是什么?或你如何看待这个问题的原因?等。2、引导式提问:这种提问方式通常用于引导学生思考和解决问题,例如,你觉得这个问题的关键是什么?或你能...
课堂提问
的形式有哪些?
答:
3,
创设情景式
。创设情景的问是要激起学生学习的兴趣,是整堂课的眼睛。古人云:“学起于思,思源于疑”,
创设情景中的悬念法
就是用疑团、困惑激发学生学习兴趣的一种方式。选用悬念式提问创设问题情境,容易捕抓学生的注意力,激发学生的好奇心,使学生产生跃跃欲试,急于求知的心理,为整堂课的主动...
在教学过程中,
如何进行有效提问
?
答:
1.遵循针对性原则
。要针对教材内容、教学目的以及学生的疑难而设计和提出问题,做到有的放矢,把握教材的重点与难点,及时点拨,层层设问,指导学生一步步加深对教材的理解,实现教学目的。2.遵循可接受性原则。课堂提问首先应注意从学生的实际出发,了解每个学生的不同个性、不同水平,正确估计学生的能力,...
课堂有效提问
的六种方式
答:
1、导入式提问
。一般在讲课开始的时候,老师精心设计一段导入语,再导入语中融进问题,引导学生进入学习状态,集中精力投入学习。2、过渡式提问。一般在教学完成一个知识点向另一个知识点过渡的时候,老师要设计承上启下的问题,引起学生的学习欲望,调动学生的积极性。3、总结式提问。一般在一节课就要...
实施
课堂有效提问
,教师该注意什么
答:
一、
课堂有效提问
应注意的问题一是精心设计问题:问题的难易程度以多数学生经过思考之后能正确答出为宜。若问题难度较大,可先安排学生讨论,然后再要求作答。切忌设计那些不经思考便能回答的无效问题。问题题意应该明确、具体,且范围不能过大,用词要准确,以避免学生产生误解和疑惑。二是充分估计学生:对每一个问题要...
有关
课堂提问
的技巧
答:
师:花
怎么样
? 生:好看。 师:可以用哪些词语来形容? 很明显,这里
提问
的目的不明确,其实可以直接问:这些美丽的牡丹花可以用哪些词语来形容?前面的提问都是无效的,浪费了很多时间。 四、自己提问自己回答
在课堂上
常常看到这样的现象,教师提出一个问题后,根本没有给学生思考的时间,就自己回答了。有时候,学生开始回...
如何进行有效
的
课堂提问
?
答:
一、合理的设计问题 在
进行课堂提问
之前,必须预先设计好问题。在设计问题时,一是要围绕教学目标和学习要求,按照教学内容设计不同层次的问题。二是设计的问题要难易适中,深浅适度,符合学生的认知水平和个性特点。三是各个问题之间应该紧密联系、前后有序;四是问题的设计要精练扼要,突出重点、难点和关键...
教师
怎样提问
才
有效
答:
在具体的
课堂
教学中,我们发现,教师在分配问题上存在这样一些方式:(1)有的教师专挑后进生回答问题以避免他们开小差:(3)有的教师倾向于照顾绝大多数中等生;(3)有的教师喜欢针对具体的学生提具体的问题,如把复杂的问题分配给优等生回答,而简单的问题分配给后进生回答;(5)有的教师倾向于把
提问
范围集中于教室的右...
教学中
如何
做到
有效提问
?
答:
教师通过这些有序的启发
提问
,给学生提出了思考探索的方向,使
课堂
教学更加顺利,更
有效
。3.设置层次清晰、又具整体性的问题,激活学生思维。当遇到难度较大的问题时,教师应当降低思维的难度。即铺设阶梯,逐步深入,围绕某“总问题”设计一些“子问题”铺垫。教师在设计问题时要根据学生的思维特点,精心...
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