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如何在课堂上进行有效提问
如何有效
地
进行课堂提问
答:
"评价应该是永远更好地帮助学生成长,这比把学生的错误进行归类更重要。"总之,在教学过程中,只有
进行有效
的
课堂提问
,才能引发学生积极思考,深化对所学知识的理解,培养学生的思维能力。教师在教学中要善于创设情境,运用好提问技巧,这样,可以起到事半功倍的教学效果。
教师
课堂提问如何
做到更
有效
答:
教师
课堂提问
做到更
有效
,方法如下:1、注重问题设计:首先所设计的问题难易要适当,应以多数学生经过思考后能正确答出为宜。其次,课堂提问应尽量形成系列,环环紧扣教学内容,对于易混淆、易出错的知识点应通过提问来加以区别,要改变课堂提问的随意性,把问题设计作为备课的重要内容之一。2、注重问题的...
如何
教学才能达到教学中“
有效提问
”的策略?
答:
在此基础上,还需要进一步分析哪些知识用
提问
表达,教学过程中的各个环节
如何
用提问衔接,每个环节应该配备的提问难度如何。对教材
进行
梳理,准确地把握教材的知识内容,能够提高提问的
有效
性。有时,根据学生的年龄特点,结合适当的情境提出问题往往能起到意想不到的效果。2、提问和思维相契合:教师提问要看...
如何
教学才能
有效
的
提问
呢?
答:
在此基础上,还需要进一步分析哪些知识用
提问
表达,教学过程中的各个环节
如何
用提问衔接,每个环节应该配备的提问难度如何。对教材
进行
梳理,准确地把握教材的知识内容,能够提高提问的
有效
性。有时,根据学生的年龄特点,结合适当的情境提出问题往往能起到意想不到的效果。2、提问和思维相契合:教师提问要看...
如何在课堂上
对学生
进行有效提问
答:
如何在课堂上
对学生
进行有效提问
如下:1、提问和情景相契合:提问是教学过程中的一项重要活动,能够起到引导教学方向、揭示教学内容、推动教学发展的作用。要达成上述目标,首先需要教师读懂教材,在备课过程中深入挖掘教材,熟悉教学内容,将知识进行科学的归纳和演绎。在此基础上,还需要进一步分析哪些知识用...
教学中“
有效提问
”有哪些策略、方法?
答:
在此基础上,还需要进一步分析哪些知识用
提问
表达,教学过程中的各个环节
如何
用提问衔接,每个环节应该配备的提问难度如何。对教材
进行
梳理,准确地把握教材的知识内容,能够提高提问的
有效
性。有时,根据学生的年龄特点,结合适当的情境提出问题往往能起到意想不到的效果。2、提问和思维相契合:教师提问要看...
怎样有效
的提高
课堂提问
的有效性?
答:
提高
课堂提问
的
有效
性的方法有:提问要趣味盎然、提问要多角度、读透教材。1、提问要趣味盎然。心理学认为,内发性的动机是重要的,而内发性动机的中心是兴趣。兴趣是推动学生思维的强大动力。如果教师不激发学生学习兴趣,即使学生思考了,也是一种被动思维。如果教师将学生的兴趣调动起来,无疑给物理教学...
如何
提高
课堂提问
的
有效
性?
答:
提高
课堂提问
的
有效
性的方法有:提问要趣味盎然、提问要多角度、读透教材。1、提问要趣味盎然。心理学认为,内发性的动机是重要的,而内发性动机的中心是兴趣。兴趣是推动学生思维的强大动力。如果教师不激发学生学习兴趣,即使学生思考了,也是一种被动思维。如果教师将学生的兴趣调动起来,无疑给物理教学...
提问
是教学的基本环节之一,
如何
提出问题?
答:
课堂提问
是教师与学生互动的重要途径。因此,研究课堂提问的
有效
策略具有重要意义。课堂提问按照其步骤,大致可以分为三个主要环节:教师提问、叫答以及应答。提问是教师根据教学任务呈现问题,叫答即教师根据学生情况点学生回答,应答是对学生回答的情况作出评价。一、提出问题:问题准备 在提出问题的时候,...
怎样才能
提高
课堂提问
的
有效
性?
答:
提高
课堂提问
的
有效
性的方法有:提问要趣味盎然、提问要多角度、读透教材。1、提问要趣味盎然。心理学认为,内发性的动机是重要的,而内发性动机的中心是兴趣。兴趣是推动学生思维的强大动力。如果教师不激发学生学习兴趣,即使学生思考了,也是一种被动思维。如果教师将学生的兴趣调动起来,无疑给物理教学...
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