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劝学节选每段的论证方法
劝学
是运用了什么
论证方法
答:
劝学中的
比喻论证
如下:
1、第二段“青胜于蓝、“冰寒于水”说明事物经过一定的变化,超过了以前,比喻人经过学习,可以提高自己,超越别人
。燥木为轮”、“木受绳则直”、“金就砺就利”说明事物经过加工、磨炼、改造,可以改变原来的状态,比喻人经过学习可以改变自己,完善自己。2、"积土成山,风雨...
劝学用了哪些
论证方法劝学
运用了哪些论证方法举例说明
答:
1、《劝学》第三段用了五个比喻句,
“_而望不如登高之博见”、“登高而招见者远”、“顺风而呼闻者彰”、“假舆马致千里”、
“假舟楫绝江河”,借用在实际生活中由于利用和借助外界条件所起重要作用的例子,推论得知“君子”所以能超越常人;并非先天素质与一般人有差异,而完全靠后天善于学习。从...
《
劝学
》
的论证
提纲是什么?
答:
第4段,阐明学习应持的方法和态度。这一段也分三层,
论述学习必须不断积累、坚持不懈、专心致志
。
劝学的论证
思路和
论证方法
劝学的论证思路和论证方法是什么
答:
论证思路:从学不可以已开始,到积土成山,再到学恶乎始,最后到百发失一
。论证方法:
作者采用了采用比喻、对比的方法
,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。层层推进,上下呼应,更充分持发挥作用,因而把道理阐述得十分透彻。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一...
《
劝学
》
的论证方法
答:
第三段从学习态度方面来论述中心论点。强调了正确的学习态度是:注重不断积累,做到坚持不懈,用心专一
。在论述学习要注重不断积累这个道理时,首先用“积土成山”、“积水成渊”两个比喻,自然地引出“积善成德,而神明自得,圣心备焉”这一结论。这是从正面设喻的,它强调了在学习的过程中逐步积累的...
本文
的论证方法
是什么?
答:
文章较系统地论述了学习的理论和
方法
,分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。全文可分四段,第一段阐明学习的重要性,第二段讲正确的学习态度,第三段讲学习的内容,第四段讲学习应当善始善终。全文说理深入,结构严谨,代表了先秦论说文成熟...
劝学论证方法
答:
1、比喻论证
:《劝学》的文章一开始就运用大量的比喻进行论证,如青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水,木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也等。2、对比论证:这是本文最突出的特点,作者在论述每一种情况时,几乎都运用了对比的方法来加强结论的说服力,...
荀子的
劝学论证方法
答:
一、论证方法 1、《劝学》
用了比喻论证
,以“青,取之于蓝,而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系,学生若努力学习,一日可能超过师长。2、《劝学》还用了对比论证,以“蚓无爪牙之利,筋骨之强”却能够“上食埃土,下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无可寄托”进行对比,表现了...
《师说》与《
劝学
》
的论证方法
有何不同?
答:
无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。[助记] 写学习的
方法
和态度,依次围绕积累、坚持、专心三个方面展开。
关于<荀子>之<
劝学
>
答:
第一层(首句、以句号为标志、下同)说明积善而后圣心备的道理。中心句是故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。第二层(第2—4句)从正反两面设喻说明积累的必要性。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。举例
论证
,对比论证.
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