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劝学节选每段的论证方法
劝学
思维导图及
论证方法
答:
劝学
思维导图及
论证方法
如下所示:全文的思维导图:论证方法:比喻论证,以“青,取之于蓝,而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系,学生若努力学习,一日可能超过师长;《劝学》还用了对比论证,以“蚓无爪牙之利,筋骨之强”却能够“上食埃土,下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无...
劝学
第二段运用了什么样
的论证方法
答:
对比
论证
举例论证和比喻论证
劝学
思维导图及
论证方法
答:
劝学
思维导图及
论证方法
如下所示:全文的思维导图:论证方法:比喻论证,以“青,取之于蓝,而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系,学生若努力学习,一日可能超过师长;《劝学》还用了对比论证,以“蚓无爪牙之利,筋骨之强”却能够“上食埃土,下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无...
《
劝学
》教学设计
答:
2、学生朗读第一段;3、学生归纳其中的词类现象,文言句式;老师指导;4、指名学生口译第一节;5、文理分析:⑴ 本节的观点是什么?⑵ 作者采取什么
方法
,如何
论证
观点的?⑶ 比喻论证,其中的本体,喻体各是什么?如何理解喻意?这些比喻的角度有何不同?⑷ 这一节作者从学习的哪个层而来“
劝学
&...
高中语文必修三:
劝学
教学设计
答:
⑶ 第二层除了喻证还运用了什么
论证方法
?“骐骥一跃,……,驽马十驾,……,这一句侧重哪个角度的对比?“锲而舍之,……,锲而不舍,……”这一句侧重哪个方面的对比?⑷ 最后一层内容如何理解?⑸ 这一节侧重从学习的哪个角度来“
劝学
”?七、全体学生一齐朗读本文 八、《劝学》是
节选
,结合...
《荀子·
劝学
》
的论证方法
是什么?
答:
本问采取了比喻
论证
和对比论证,是中国古代
劝学
之风下一经典之作,诱导世人进学,促进了当时的文化发展.
劝学
用了哪些
论证方法
答:
这是本段第一个层次,阐述学习要积累。“骐骥”、“驽马”对比,得出主观条件的好坏,不是学习的决定因素,坚持不懈才是学好的关键;“锲而不舍”“锲而舍之”对照,阐述只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就。蚓和蟹两个比喻正反对照,阐述做到积累还要专一。本段是从学习的
方法
和态度这个角度来论述...
劝学论证方法
答:
比喻
论证
、对比论证。1、比喻论证:《
劝学
》的文章一开始就运用大量的比喻进行论证,如青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水,木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也等。2、对比论证:这是本文最突出的特点,作者在论述每一种情况时,几乎都运用了对比
的方法
来...
《师说》与《
劝学
》
的论证方法
有何不同?
答:
无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。[助记] 写学习的
方法
和态度,依次围绕积累、坚持、专心三个方面展开。
本文采用了什么
论证方法
?
答:
劝学
中运用了下列论证方法:1、正反对比论证,是把两种事物加以对照、比较后,推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出
的论证方法
,是一种常用的、有说服力的论证方法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来,特别是正反相互对立的事物的比较,具有极大的鲜明性,能给人留下深刻的印象。经过对比,正确...
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