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劝学分析文章的论证层次
《
劝学
》可分为几层?
答:
可分为三层
。①一二段,提出“学不可以已”的中心论点,论证学习的重要性。②第三段,以“善假于物”论证学习的重要性。③最后一段,论证学习的方法和学习的态度,强调要积累、要坚持不懈、要专一这三个要点。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。这篇...
《
劝学
》如何分层
答:
可分为三层
。①一二段,提出“学不可以已”的中心论点,论证学习的重要性。②第三段,以“善假于物”论证学习的重要性。③最后一段,论证学习的方法和学习的态度,强调要积累、要坚持不懈、要专一这三个要点。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。这篇...
劝学论证
方法
答:
比喻论证、对比论证
。1、比喻论证:《劝学》的文章一开始就运用大量的比喻进行论证,如青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水,木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也等。2、对比论证:这是本文最突出的特点,作者在论述每一种情况时,几乎都运用了对比的方法来...
劝学论述
学习的方法和态度,可以分为几个
层次
?是如何正反设喻
论证
的?
答:
第二层论述学习要持之以恒,是反正、反正设喻论述的。第三层论述学习要专一,是先正面后反面设喻论述的
。全文可分四段,第一段阐明学习的重要性,第二段说明正确的学习态度,第三段论述学习的内容和途径,第四段阐述学习的最终归宿。文章语言精练,设喻贴切,说理深入,结构严谨,代表了先秦论说文成熟阶...
《
劝学
》
的论证
提纲是什么?
答:
第2段,阐明学习的重要意义。分三层连用比喻,证明学习的重要意义。第3段,阐明学习的重要作用
。这一段运用比喻,从三个侧面证明只要善于学习,善于假物,就能使人成为有才德的君子,然后得出结论:“君子生非异也,善假于物也。” 白话文:“君子生非现象,(只是君子)善于借助外物罢了。”第4段,...
劝学
用了哪些
论证
方法
答:
《
劝学
》全文以“性恶论”为基础,
论述
了学习的重要性,把礼义当成人人应该具备的道德。全文除少数地方直接说明道理外,几乎都是比喻。通过比喻阐述道理、证明论点,这是本文在写作上的一大特色。
文章
围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、态度等方面,有条理、有
层次
地加以阐述,是历来为...
《
劝学
》课文最后一段主要运用了什么
论证
方法?有什么作用请简要说明...
答:
运用了正反对比
论证
,运用三组对比分别从积与不积舍与不舍用心一与用心造三个角度展开论证。这篇
文章
围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、态度、内容、方法和目的等方面,有条理、有
层次
地加以阐述。在文章中,作者有时又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以...
《荀子·
劝学
》
的论证
方法是什么?
答:
本问采取了
比喻论证
和对比论证,是中国古代劝学之风下一经典之作,诱导世人进学,促进了当时的文化发展.
劝学
运用了哪些
论证
方法,请举例说明?
答:
《
劝学
》第三段用了十个比喻句,并且正反对比加以阐述,从“积土”“积水”推论到“人的积德”,正面
论述
积累的作用,得出学习上的成就是不断积累起来的。“不积跬步”、“不积小流”从反面阐述如果不积累就不能达到远大目标。这是本段第一个
层次
,阐述学习要积累。“骐骥”、“驽马”对比,得出主观...
劝学
里用了哪些
论证
方法
答:
《
劝学
》这篇
文章
一开头提出“学不可以已”这一论点后,接着从三个角度展开
论述
:在第二段中,学习可以使人“知明而行无过’,说明学习具有重大的意义,从而证明“学不可以已”的论点是正确的。第三段,学习使本性与一般人没有差别的人成为君子,说明学习具有重大的作用,证明“学不可以已”的论点是正确的。第四段...
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