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何为课程内容
课程内容
的三种表现形式
答:
课程内容的三种表现形式是理论讲解、实例阐述和互动探讨
。1、理论讲解 这是一种最为常见的表现形式,指的是老师对课程中相关的理论知识进行全面详细的讲解。例如,在语言学课程中,老师会对语言的替代性、多义性、语法、词汇、语音等方面进行详细的讲解。在课堂上,老师通常会通过PPT、黑板、幻灯片等媒介把...
简答
课程
有哪四种代表性的定义
答:
(1)课程即科目:主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态
。(2)课程即经验:课程被认为是儿童在教师指导下的所获得的一切经验。(3)课程即目标:将课程界定为预期的学习结果和目标。(4) 课程即计划:课程是学习者在学校指导下所获得全部经验的计划和方案。幼儿园课程内容的组织原则有哪...
何为
幼儿园
课程
?
答:
幼儿园课程是指幼儿园为促进幼儿身心健康发展而提供给幼儿获得有益经验的一切活动
。幼儿园课程作为幼儿园提供给幼儿的活动,它包括幼儿在幼儿园的生活活动、游戏活动,也包括幼儿在幼儿园里的运动和学习活动。幼儿园课程既有正规课程,如教师组织开展的教育活动,也有非正规课程,如幼儿自主开展的游戏活动和运...
课程
的基本要素是
答:
三、
课程内容
的具体表现形式 在我国,课程主要由三部分组成,即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)和教材。 1.制定课程计划的原则 a.教学为主,全面安排 b.互相衔接,相对完整 c.突出重点,注意联系 d.统一性、稳定性和灵活性相结合 2.编写课程标准和教材应遵循的原则 a.思想性和科学性的统一 b.理论联系...
课程
与“课”有何区别?
答:
课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排
。课程是学校教育的核心,涉及教学过程中老师教什么和学生学什么。它包括各门学科和课外活动。而“课”主要指教学科目,如基础课,必修课等。由此可见,“课程”包含的内容比“课”更广泛,不仅包含教学科目,还包含了教学内容进程安排。因此“...
课程
是什么?
答:
课程即跑道,课程即有组织的学习经验等。这是一些有着广泛影响的定义,它们在一定程度上揭示了课程的内涵。根据这些定义,我们可以把课程简单地理解为学校为学生设定的学习路径,甚至可以把其范围扩展到学生在这些路径上的学习过程及所获得的学习结果。于是课程改革就成了重新挑选
课程内容
、编写教材的活动,或...
语言
课程
是一门什么课程
答:
语言教学分为第一语言教学,第二语言教学和外语教学。第一语言教学,所教的是母语。第二语言教学在双语社团中进行,既教母语,又教另一种语言。在外语教学中,学生所学的是外国语。翻译要求把原以某种语言写成的作品的
内容
用另一种语言表达出来。使用同一民族语言,语音、词汇、语法格式也因地区而异,...
课程
主要
内容
答:
就教学
课程
体系看,本书主要
内容
包括以下几个方面。1.3.1 煤层气地质基础理论 煤成(型)气地质学核心内容之一就是煤层气地质研究,煤层气作为典型的非常规天然气藏,其基本理论和形成具有独特性,主要研究内容包括煤层气的基本特征,煤层气的生成机制,煤的孔隙特征及煤层气储集,煤的吸附特征;煤层气...
“
课程
教学”概念的提出及其内涵
答:
(一)
课程课程
概念表述以及对课程内涵的界定,学界争论不休,莫衷一是,形成了不同学说。1.科目说。课程是指“实现各级各类学校培养目标而规定的全部教学科目及这些科目在教学计划中的地位的开设的总称”。与此类似的是,把课程理解成为实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、
内容
、范围、进程等的总和。2.学科...
国学
课程
都包括什么呢
答:
包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等。一般来说,国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术,那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等,这些当然是属于国学范畴,但也可以说是国学的外延了。
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