2021年2月4日，中国教育部官网在2021年全国教育工作会议上，明确提出了：2021新的一年，教育部将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。他要求：小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，中小学生睡眠时间也将纳入监测考核
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首先，纲领中明确提出小学生作业不出校门，随堂作业在校园内完成。基于小学的目前作业量和课时紧张程度，这个目标理论上是能够轻松实现的。
其次，所有计划不下达行动，只能停留在纸面上的。对于校方而言，小学校级领导接收到上级指令，是否严格清楚传达给教师，这是一个难点；教师是否严肃执行上级领导的指示，这又是一个难题。一个指令纲领从传达到实施，需要克服这些难点和鸿沟。对于普通家长而言，经历过考试洗礼后，其实也深知教育只是相对的公平，教育资源和教育投入，每一个区域和每一个地方都是存在着天然的差异的，并非一朝一夕所能改变的。家长望子成龙，不希望自己的成长学习过程中失败的一面，发生在孩子身上。家长是否理解教育部小学生作业不出校门的纲领，这又是一个难点。
教育的目的是希望孩子自信、健康地学习和成长。教育部建议明确抓好小学生作业、睡眠、手机、读书、体质等方面的问题，实质上是给小学生减少学业负担，培养健康的身心。校方看来，行动是最为迅速和直接的，老师减少作业难度和作业量，这样孩子们就能在学校完成作业，不用带到家中书写。其中问题就出来了，作业是在学校按时完成了，孩子是否真正意义上掌握知识点以及灵活运用，不能为了完成上级指标，而忽视教育的质量。这是教育者需要注意的。对于家长而言，不能书面地理解“小学生作业不出校门”。避免“学校的作业不出校门，家里的作业却要继续完成”的问题。不能过度加重孩子的学习压力，以免造成孩子“厌学、弃学”的现象。
教育是为了让孩子更好地成长，这需要校方、家长和全社会的关心和付出。面对“小学生作业不出校门”这一举措能够实现，但真正意义上能够实施，是需要多方面的努力和调整的。
