如题所述
苏霍姆林斯基认为,智育的发展依赖于兴趣、观察、阅读和思维积极性的激发。要发展学生的智力,教师就必须首先激发学生在这方面的积极性。学生对知识的兴趣源泉是对知识的运用和自己亲自参加的、有创造性的劳动;观察是一种积极的智力活动,是发展智力的重要途径,是智能的极重要的源泉。从观察中不仅可以获取知识,而且知识可以在观察过程中活跃起来;阅读是整个智力发展的重要条件,学生的智力发展取决于是否会很好地阅读;思维也是作者强调的重点。