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鹿角和鹿腿的课文
读了
鹿角和鹿腿
这篇
课文
中你还知道有哪些事物像鹿腿呢举例说一说?
答:
在《
鹿角和鹿腿
》这篇
课文
中,除了鹿腿本身,还提到了一些其他事物与鹿腿具有相似性,例如:竹子:课文中提到,一段竹子长得像鹿腿,因为它们都有三个关节。鞭状物:课文中还提到,有些鞭状物的形状也像鹿腿,例如糖葫芦棒、太极棒等等。树枝:有些树枝的形状也类似鹿腿,特别是一些向上弯曲的树枝,...
同课异构《
鹿角和鹿腿
》观课议课
答:
鹿角和鹿腿
是三年级下,第二单元寓言故事单元的一篇精读
课文
,这一单元的语文要素是读寓言故事,明白其中的道理。 寓言故事的道理通过多种方式呈现,有的直接在故事的最后揭示出来,如《池子与河流》;有的需要读者结合寓言故事的角色特点去概括 ,如《守株待兔》《陶罐和铁罐》;有的需要借助故事情节的变化去对比理解,如...
《
鹿角和鹿腿
》是根据《中国寓言故事》改编的,对吗?
答:
《
鹿角和鹿腿
》不是中国寓言故事改编,是伊索寓言改写的。这篇
课文
讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非度常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿。当遇问险时,鹿的四条有力的腿救了它,答而美丽的双角被树枝挂住,差点让它丢了命。故事告诉我们:物各有所长,所短。不要...
7
鹿角和鹿腿
答:
5.重点读第六段 标注鹿在逃生时的动作,感受腿的敏捷、价值。6.用朗读为鹿腿点赞,初步感受对鹿腿的态度转变。7.在这危险的时刻,那美丽的鹿角是不是也帮了大忙呢?学习最后一段。“两只 美丽 的鹿角差点儿让我 送了命 ,可四条 难看 的腿 却 让我 狮口逃生 !”感受对
鹿角和鹿腿的
态度...
鹿角和鹿腿
听课记录及点评是什么?
答:
鹿角和鹿腿
听课记录及点评如下:一、鹿角和鹿腿听课记录:《鹿角和鹿腿》这一课。老师亲切自信的教态、娓娓动听的教学语言为我们以后的教学树立了新的标杆。看似简单却不简单的一堂课洋溢着教学的激情,展示着青年教师的活力,让我们回味无穷。《鹿角和鹿腿》是部编版三年级下册寓言单元的一篇精读
课文
。...
七鹿腿
鹿角和鹿腿课文
哪三个是多音字?
答:
《
鹿角和鹿腿
》
课文
多音字: 称:chèn(对称) chēng(称呼) 挣:zhēng(挣扎) zhèng(挣脱) 禁:jīn(不禁) jìn(禁止)
鹿角和鹿腿
这个故事中你明白了什么道理?结合
课文
说一说。
答:
从《
鹿角和鹿腿
》这个故事中明白的道理是:价值不能用外表来衡量,我们要正确对待自己的长处和短处,不能以外表来决定价值。
鹿角和鹿腿
这篇
课文鹿
脱离危险后回到河边你会怎么说?
答:
我会说:这两只美丽的角,差点送了我的命,可这四条难看的腿,却让我从虎口中逃生
从
鹿腿和鹿角
这篇
课文
中作者抓住什么什么和什么等细节描写写出了鹿对...
答:
抓住
鹿
“不着急离开,对着池水欣赏自己的美丽”等细节描写表达了它对自己精致的双角的赞美之情,觉得它的角好像两束美丽的珊瑚。抓住鹿“不禁撅起了嘴,皱起了眉头”等细节描写表达了它对自己纤细的
腿的
不满之情,觉得腿配不上美丽的角。
三年级
课文鹿角和鹿腿
是按什么顺序写的?
答:
《
鹿角和鹿腿
》是按按照事情发展的顺序写的。
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