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集中化皮亚杰
前运算阶段是几岁到几岁
答:
儿童的活动与其思维之间关系的发展经历了三个阶段:感知-运动阶段、前运算阶段以及运算阶段。前阶段运算,对于认知的持续发展是必不可少的,但是,它们又是逻辑思维形成的障碍。这包括:自我中心化、
集中化
和缺乏可逆性与跟踪转换的能力等。前运算思维特征 1、自我中心
化 皮亚杰
用自我中心化开概括前运算时期...
皮亚杰
的心理发展学有什么特点?
答:
皮亚杰
认为,该时期的心理操作着眼于抽象概念,属于运算性(逻辑性)的,但思维活动需要具体内容的支持。他们还不能进行抽象思维。因此皮亚杰认为对这一年龄阶段的儿童应多做事实性或技能性的训练。而且这一阶段的孩子理解规则和原则但是只能刻板的遵守规则,不敢改变。其中这一时期去
集中化
是这一阶段儿童成熟...
皮亚杰
的具体运算阶段相当于儿童
答:
⑤
集中化
:只能从一个标准或维度考虑问题。3.具体运算阶段(7-11岁)“具体”——思维能力得到初步发展 特征:①守恒观念的形成(守恒性):(例:知道量杯中水一样多,银币数量一样多)②思维运算必须有具体的事物支持,可以进行简单抽象思维(例:走过的路能画地图)③理解原则和规则,但只能刻板遵守规则,...
前运算阶段是几岁到几岁?
答:
儿童的活动与其思维之间关系的发展经历了三个阶段:感知-运动阶段、前运算阶段以及运算阶段。前阶段运算,对于认知的持续发展是必不可少的,但是,它们又是逻辑思维形成的障碍。这包括:自我中心化、
集中化
和缺乏可逆性与跟踪转换的能力等。前运算思维特征 1、自我中心
化 皮亚杰
用自我中心化开概括前运算时期...
皮亚杰
将个体认知发展分成了四个阶段,其中学前儿童认知发展主要是处于...
答:
皮亚杰
将儿童认知发展规划为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。1、感知运动阶段(0~2岁)该阶段儿童主要是通过感觉动作图式和外界取得平衡,处理主、客体关系。2、前运算阶段(2~7岁)该阶段儿童的思维具有自我中心主义、直观形象性、不可逆性、知觉的
集中
性等特点。3、...
如何理解
皮亚杰
的认知发展阶段论
答:
皮亚杰
认为,该时期的心理操作着眼于抽象概念,属于运算性(逻辑性)的,但思维活动需要具体内容的支持。他们还不能进行抽象思维。因此皮亚杰认为对这一年龄阶段的儿童应多做事实性或技能性的训练。而且这一阶段的孩子理解规则和原则但是只能刻板的遵守规则,不敢改变。其中这一时期去
集中化
是这一阶段儿童成熟...
皮亚杰
的思想理论在心理学中有什么重要地位?
答:
皮亚杰
认为,该时期的心理操作着眼于抽象概念,属于运算性(逻辑性)的,但思维活动需要具体内容的支持。他们还不能进行抽象思维。因此皮亚杰认为对这一年龄阶段的儿童应多做事实性或技能性的训练。而且这一阶段的孩子理解规则和原则但是只能刻板的遵守规则,不敢改变。其中这一时期去
集中化
是这一阶段儿童成熟...
皮亚杰
的理论的基本内容及其评价
答:
这一阶段的产生标志是儿童开始运用象征符号.例如在游戏时,儿童用小木凳当汽车, 用竹竿做马,木凳和竹竿是符号,而汽车和马则是符号象征的东西.即儿童已能够将这二者联起来,凭着符号对客观事物加以象征化.客观事物(意义所指)的分化,
皮亚杰
认为就是思维的发生,同时意味着儿童的符号系统开始形成了. 语言实质上也是一...
皮亚杰
把心理发展分为几个阶段?
答:
皮亚杰
认为,该时期的心理操作着眼于抽象概念,属于运算性(逻辑性)的,但思维活动需要具体内容的支持。他们还不能进行抽象思维。因此皮亚杰认为对这一年龄阶段的儿童应多做事实性或技能性的训练。而且这一阶段的孩子理解规则和原则但是只能刻板的遵守规则,不敢改变。其中这一时期去
集中化
是这一阶段儿童成熟...
皮亚杰
理论的主要观点是什么
答:
也就是说结构应该是可以形式化的,这种形式化可以直接用数理逻辑方程式来表达或者通过控制论模式来表达,而理论家可以决定形式化的不同存在阶段。
皮亚杰
认为一个结构包括三个特性:整体性、转换性和自身调整性。 (4)认识发生的建构主义观 皮亚杰认为,认识不仅具有结构,同时认识的发生是一个由低级到高级不断建构的过程...
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