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陶行知
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陶行知
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1、
陶行知
被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。郭沫若曾赞道:“二千年前孔仲尼,二千年后陶行知。”陶行知的人格魅力、思想风范,光照千秋、堪称楷模。他只讲付出不求索取,一生清贫;他公私分明,品格高洁,拥有宝贵的精神财富。“捧出一颗心来,不带半根草去”是他一生无私奉献的真实写照。2、陶...
陶行知
的简介???
答:
陶行知
(1891-1946)是中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学,后赴美留学。1917年回国,历任南京高等师范学校教授、教务主任等,反对“沿袭陈法,异型他国”。推行平民教育。“五四”运动后,从事平民教育运动,创办晓庄师范。1930年4月,国民党反动政府以“勾结叛逆,...
陶行知
的主要教育思想
答:
陶行知
的主要教育思想如下:郭沫若也曾陶行知是我们中国著/名的教育家,他曾被毛主/席评为“伟大的人/民教育家”说“两千年前的孔仲尼,两千年后的陶行知”,宋/庆/龄更是评价他为“万世师表”。通过众多名人对陶行知先生的评价,我们也可以知道,陶行知的教育思想是对我们国家有着深远的影响。陶...
陶行知
的教育思想分析
答:
陶行知
的教育思想分析 【摘 要】 陶行知作为近代中国教育的先驱,终身致力于教育理论与实践研究,他的教育思想是其在学习和实践中积累的历练的对于教育和社会需求及人作为社会主体的发展,作用,人生意义等方面的认知。【关键词】 陶行知;教育思想 Abstract Tao as a pioneer of modern Chinese education...
陶行知
的德育原则是什么?
答:
口诀:
陶行知
正面疏导一连的学生,积极守纪律,才有尊严。八大原则:1、导向性原则:坚持正确政治方向,德育目标要符合新时期的方针、政策和总任务的要求,把德育的理想性和现实性结合。2、疏导原则:讲明道理,疏导思想,因势利导,循循善诱,表扬激励、正面教育,肯定学生的进步。3、尊重学生与严格要求...
陶行知
简介
答:
陶行知
(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。 1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国,先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全...
陶行知
名句出处
答:
1、先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。——〔中〕
陶行知
《陶行知教育文选》第4页。2、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。……不在做上用功夫,教固不成教,学也不成学。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》第77页。3、你要教你的学生教你怎样去教他。如果...
陶行知
的教育观点有哪些?
答:
陶行知
的教育观点如下:1、生活即教育,社会即学校,教学做合一。2、捧着一颗心来,不带半根草去。3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。4、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。5、要和学生家庭联络,把学校与家庭构成一体,彼此可以来往,教师...
陶行知
的教育观点有哪些?
答:
陶行知
的教育观点如下:1、生活即教育,社会即学校,教学做合一。2、捧着一颗心来,不带半根草去。3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。4、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。5、要和学生家庭联络,把学校与家庭构成一体,彼此可以来往,教师...
陶行知
的教育理念
答:
教育理念:生活即教育、教学做合一、行是知之始 生活即教育,是生活教育理论的本体论,也叫起源论,
陶行知
认定教育来源于生活,主张教育要依靠生活,改造生活。社会即学校,是生活教育理论的场所论。认定社会本身就是一所大学校,主张教育要依靠社会的力量,应济社会的需要。教学做合一,是生活教育理论的...
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