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皮亚杰思维
皮亚杰
将儿童
思维
的发展划分为四个大的年龄阶段,"吸允"属于哪个阶段...
答:
2、前运算阶段(2~7岁)。这时孩子还没有建立真正的逻辑运算能力,只能学会初步的形而上学认知,所以往往显出自我中心的
思维
方式。
皮亚杰
的“三山试验”就是验证这个阶段的自我认知特点;3、具体运算阶段(7~12岁)。这时孩子开始建立具体的逻辑思维能力,开始学会理性地分析事物。但是尚不能完全脱离实物...
在
皮亚杰
关于儿童
思维
发展的阶段理论中,2~4岁儿童的思维处于( )。
答:
【答案】:B B【解析】
皮亚杰
将儿童的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0~2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)、形式运算阶段(11~15岁)。2~4岁处于前运算阶段,处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程度上受到单一方向
思维
的限制,具有思维不可逆性,同时...
根据
皮亚杰
认知发展阶段理论设计一方案,观察大班和小班儿童
思维
发展特 ...
答:
这种
思维
方式有两个最突出的特点:第一,离不开思维的对象,凭空不能思维;第二,离不开操纵或摆弄实物的动作。直接行动思维有个好处:它属于无意识思维,不太消耗能量,孩子不感到累。
皮亚杰
认为:如果剥夺孩子的动作就会影响孩子思维的进程,思维的积极性就会降低。比如幼儿握笔画画,事先是没有目的的...
皮亚杰
把心理发展分为几个阶段?
答:
皮亚杰
借助“质量守恒定律”测试小孩,发现不能守恒是前运算阶段儿童的重要特征。3.具体运算阶段:(6、7岁一1 1、12岁) 在本阶段内,儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算
思维
的特点:具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为,该时期的心理操作着眼于抽象概念,属于运算性...
皮亚杰
认为自我为中心是下述哪一期的
思维
特点
答:
皮亚杰
认为自我为中心是2-5岁的
思维
特点。让·皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”,其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径,对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响。...
皮亚杰
的认知阶段论与三种
思维
方式有什么对应关系
答:
本阶段的最大特点在于:儿童
思维
已能摆脱具体事物的束缚,不受具体事物的内容的局限,能把形式与内容分开,进行抽象的逻辑思维,即能运用符号进行命题演算,能根据假设进行逻辑推理。在这一阶段里,尽管儿童少年并未意识到某些形式运算结构的存在,但能运用这些结构去解决实际问题。
皮亚杰
的这一理论第一次...
孩子开始学会“说谎”“察言观色”,根据
皮亚杰
的理论,在
思维
上处于...
答:
【答案】:C 在具体运算阶段,儿童逐步摆脱了自我中心,能从他人的角度思考问题,记忆力也逐步发育。这是说谎和察言观色的
思维
基础。
儿童的
思维
不可逆是出现在
皮亚杰
认知发展的四个阶段的哪个阶段...
答:
【答案】:B [名师点晴]前运算阶段(2—7岁)处于这一阶段的儿童和上一阶段的儿童相比,
思维
有了质的飞跃。处于这一阶段的儿童和上一阶段的儿童相比,思维有了质的飞跃。这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为:①出现了语词或其他符号,开始出现表象和形象图式;②不能理解守恒原理,思维具有集中化,...
皮亚杰
关于儿童发展观的主要观点
答:
2、前运算阶段儿童将感知动作内化为表象,建立了符号功能,可凭借心理符号(主要是表象)进行
思维
,从而使思维有了质的飞跃。3、具体运算阶段在本阶段内,儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点:具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。
皮亚杰
认为,该时期的心理操作着眼于...
皮亚杰
的理论对小学教育的启示
答:
根据
皮亚杰
的认知发展阶段理论,小学儿童正处于具体运算阶段。这个时期是几童的逻辑
思维
初步发展的阶段,对于儿童的思维发展有着极其重要的意义。因此,在小学教育中要重视对儿童思维能力的培养。在教学中不能一味地追求知识的量,更要重视儿童思维活动的质。我们在教学生学习一些知识的同时,更要重视观察、...
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