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探究加速度与力的实验
验证
加速度与力
质量的关系
实验
装置为什么不能用来验证机械能守恒定律...
答:
能用来验证机械能守恒定律如下:主要是因为误差的存在。具体的说一般的
加速度与
质量的关系
实验
装置存在小车与木板间的摩擦,和纸带与打点计时器之间的摩擦以及空气阻力,平衡摩擦阻力并不能减少实验误差。因为即使平衡了摩擦力,摩擦力依然存在,系统机械能必然要损失,所以对实验结果肯定有影响。就是因为这种...
当
加速度与力的
图像与横坐标有交点是为什么
答:
故D正确,ABC错误。故选:。因小球没有平衡摩擦力,故拉力为零时物体没有加速度,图象与横坐标有交点。当砝码的质量较大时,图象会发生弯曲。该题考查了“
探究加速度与力
、质量的关系”
的实验
,明确牛顿第二定律在实验中的应用,要注意正确受力分析,根据牛顿第二定律可明确加速度的表达式。
物理测重力
加速度的实验
答:
重力加速度 重力加速度g值的准确测定对于计量学、精密物理计量、地球物理学、地震预报、重力探矿和空间科学等都具有重要意义。测量:最早测定重力
加速度的
是伽利略。约在1590年,他利用倾角为θ的斜面将g的测定改为测定微小加速度a=gsinθ,如图1。1784年,G•阿特武德将质量同为M的重物用绳连接后...
[高中物理必修一]
实验
:
探究加速度与力
、质量的关系
答:
我认为B,D都对.A, 小桶装沙是为改变"小桶的质量", 不可能不能装沙.B, 如果小车
和
砝码的质量都相对较小, 当小桶增加质量时, 小车的
加速度
会变化较大, 所测的点较小, 最后结果不够准确.D, 打点的一刻, 纸带会受到阻力, 所以必须要跟小车连好.希望可帮到你~...
探究加速度与力
\质量关系的几种
实验
方案
答:
牛顿第二定律是力学的核心,在物理学中占有非常重要的地位,是物理学大厦的根基。牛顿第二定律明确了
加速度与力
、质量的关系,在新课程标准下对这三个物理量的关系的理解尤为重要,重要的是
探究的
过程而不是结论,所以教材安排的是
探究实验
而不是验证实验。就是要让学生在探究中体会,在探究中感悟,正...
...物体在该力作用下的加速度如何定量地
探究加速度与
质量的关系_百度知 ...
答:
各
实验
小组代表汇报实验情况得出结果。板书:a∞1/m 由实验结果得出结论 在这个实验中,我们根据日常经验和观察到的事实,首先猜想物体的加速度与它所受的力及它的质量有最简单的关系,即
加速度与力
成正比、与质量成反比a∝F、a∝l/m。如果这个猜想是正确的,那么,根据实验数据以a为纵坐标、F为...
探究加速度与力
质量的关系
的实验
题目有吗
答:
B错误。采用描点法画图可以减小
实验
误差,C正确。因为
加速度和
质量成反比,并且直线更能直观的让人做出判断,所以处理实验数据时采用a-1/M图象,D正确 (2)倾斜角过大,使得小车在小桶的拉力为零时,仍有加速度,所以C正确。(3)打点计时器用的是交流电源,并且该实验装置没有平衡摩擦力,
关于用气垫导轨
探究加速度与力的
关系有关问题
答:
答案应为D 我们要了解力传感器在题目中的作用 即可以目测绳张力 即滑块所受拉力 可以直接求解物体所受拉力与其
加速度
关系 因此我们不必对钩码及滑块质量有要求 课本
的实验
中有此要求是因为作了近似 具体推导不赘述 我们可以这样理解 假如钩码质量非常大 以至于滑块可以以接近g的加速度运动 而我们以钩...
探究加速度与力
质量的关系
实验
装置中,沙桶与小车的加速度相同吗
答:
假设纱桶质量为m,小车质量为M,绳子拉力为F。则小车的
加速度
a=F/M,而沙桶的加速度a=(mg-F)/m
(8分)某学生在“
探究加速度与力
、质量的关系”
的实验
中,测得小车的加...
答:
由牛顿第二定律 ,可得 ,则 图象的斜率 ,可得 。(2)从上图中发现直线没过原点,当F≠0时,a=0,则该同学
实验
操作中遗漏了未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够.图象(或延长线)与F轴的截距的物理意义是小车受到的摩擦力为0.1N(3) 图象的斜率代表小车的总质量的倒数。
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