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探究加速度与力的关系的实验
探究加速度与力
质量
的关系实验
中的真实拉力怎样求
答:
加速度与
拉力存在的
的关系
拉力F=kx。x为变化的长度,k为比例系数。拉力F=ma。m为物体重力,a为物体的加速度。拉力是按
力的
效果定义的,从力的性质来看,拉力也是弹力,而从力的作用对象来看,拉力可能是内力,也可能是外力。根据牛顿第二定律,a=f/m,质量一定拉力越大加速度就越大 ...
探究加速度与力
\质量
关系的
几种
实验
方案
答:
牛顿第二定律是力学的核心,在物理学中占有非常重要的地位,是物理学大厦的根基。牛顿第二定律明确了
加速度与力
、质量的关系,在新课程标准下对这三个物理量
的关系的
理解尤为重要,重要的是探究的过程而不是结论,所以教材安排的是
探究实验
而不是验证实验。就是要让学生在探究中体会,在探究中感悟,正...
在
探究
“
加速度与力
、质量
的关系
”
的实验
中,打点计时器使用交流电频率为...
答:
0.0122×0.1=0.24 m/s.(2)由于画出 a-m图象是一条曲线,而曲线不容易判定a-m的具体关系,而直线容易判定自变量和因变量之间
的关系
,如果a与m成反比,则a与1m成正比,故可以做出 a-1m图象,而正比例函数图象是过坐标原点的直线,所以只要
加速度与
质量成反比,则该图象是一条过原点的倾斜...
(8分)某学生在“
探究加速度与力
、质量
的关系
”
的实验
中,测得小车的加...
答:
由牛顿第二定律 ,可得 ,则 图象的斜率 ,可得 。(2)从上图中发现直线没过原点,当F≠0时,a=0,则该同学
实验
操作中遗漏了未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够.图象(或延长线)与F轴的截距的物理意义是小车受到的摩擦力为0.1N(3) 图象的斜率代表小车的总质量的倒数。
【
探究加速度与力
、质量
的关系
】
实验
的两个问题。
答:
1.
探究加速度与力
,质量的试验中,由于合外力F由盘和重物提供,而由牛顿第二定律F=(M+m)a,a=F/(m+M)由于M为盘和重物质量,m为小车质量,若M较大,则使得测得的a偏小,当M远远小于m时,M+m≈m,因为这个是系统误差,无法避免,所以只能尽量使盘和重物的质量远小于小车质量,减小误差 2...
...在
探究加速度与
物体所受合外力
的关系实验
为什么要保证小车的质量远大...
答:
设小车质量为M,重物质量为m,
加速度
为a 因为由重物提供拉力
实验
需验证:F=Ma,即a=F/M 但实际情况下:F=mg = (M+m)*a,即a = mg/(M+m)由于分母上 M>>m ,此时M+m可近似约等于M,即将重物所受重力看作小车所受合外力 此处采用了近似的方法,所以小车的质量要远大于重物的质量,即...
“
探究加速度与
物体质量、物体受
力的关系
”
的实验
装置如图1所示.(1...
答:
(1)由题意可知:△x=aT2,a=△xT2=3.68?3.52(5×0.02)2×10?2m/s2=0.16m/s2(2)使用描点发即可在坐标系中作出a-F
的关系
图象如图:故答案为:(1)0.16;(2)在下图所示的坐标系中作出a-F的关系图象
用打点计时器
探究加速度与力
和质量
的关系
不需要重新平衡摩擦力
答:
由于小车运动较快,可能会使打出来的点很少,不利于数据的采集和处理,故C错误;D、小车运动的加速度是利用打点计时器测量,如果用天平测出m以及小车质量M,直接用公式求出,这是在直接运用牛顿第二定律计算的,而我们
实验
是在
探究加速度与
物体所受合外力和质量间
的关系
,故D错误.故选B.
[高中物理必修一]
实验
:
探究加速度与力
、质量
的关系
答:
我认为B,D都对.A, 小桶装沙是为改变"小桶的质量", 不可能不能装沙.B, 如果小车
和
砝码的质量都相对较小, 当小桶增加质量时, 小车的
加速度
会变化较大, 所测的点较小, 最后结果不够准确.D, 打点的一刻, 纸带会受到阻力, 所以必须要跟小车连好.希望可帮到你~...
某实验小组利用如图1所示的装置进行“
探究加速度与
合外力
的关系
”
的实验
...
答:
0.0144?0.0255(2×0.1)2=1.07m/s2.(4)随着所加砝码个数的增加,砝码的质量不再远小于小车质量,因此图线发生偏折,开始时,砝码质量远小于小车质量,满足
实验
条件,根据图象可知,在质量不变的条件下,物体的
加速度与
合外力成正比.故答案为:(1)倾斜木板;匀速直线(2)A (3)交流...
棣栭〉
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