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探究加速度与力的关系的实验
物理
实验
:
探究加速度与
物体受力,物体重力
的关系
,如图。1.小盘拉砝码的...
答:
小盘和砝码的是匀加速,因为小盘和砝码与小车加速度大小相等,
实验探究
的是
加速度与
物体受力,物体重力
的关系
,就要小盘和砝码与小车有加速度才可以。第二个问题,要求F≈mg,是为了用mg替换F,因为mg比拉力F容易测量。
...
探究加速度与
物体受力与质量
的关系
”
实验
装置图.图中A为小车,B为...
答:
平衡摩擦力时,是重力沿木板方向的分力等于摩擦力,即: ,可以约掉 ,只需要平衡一次摩擦力,每次改变拉小车的拉力后都不需要重新平衡摩擦力,故B错误。只有满足 应远小于 的条件,才能认为托盘和砝码的重力等于小车的拉力,故C错误。“
探究加速度与
质量
的关系
”时拉力不变,即 不变,应作 ...
探究
物体的
加速度与力
、质量
的关系实验
,为什么不能将装有砂子的小桶用...
答:
探究加速度与力
和质量
的关系实验
中,我们是把钩码的重力作为小车受到的拉力。根据牛顿第二定律 对物体mg-F=ma 对小车 F=Ma a=mg/(m+M)F=Mmg/(m+M),只有当m<<M时,拉力F才近似等于重力。所以为了减小实验误差,不能将装有砂子的小桶用钩码代替....
探究加速度与力
、质量
的关系
使用弹簧测力计为什么不需要满足m>>m_百 ...
答:
在这个
实验
中,如果M远大于m,则拉力F=mg=Ma,F不变,所以a与1/M成正比,图像是一条过原点的直线.但如果M没有远大于m,则拉力F=mg=(M+m)a=Ma+ma,即ma不能被忽略,并且,a越大,ma就越大,F又不变,结果Ma就变小了,那么a与1/M的图像就向下弯曲了.
探究
小车
加速度与力
和质量
的关系
答:
探究
小车
加速度与力
和质量
的关系
如下:研究小车加速度与质量关系方法是:保持小车质量不变,通过改变槽码的个数改变小车所受的拉力,测得不同拉力下小车运动的加速度,分析加速度与拉力的定量关系。加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值Δv/Δt,是描述物体速度变化快慢的物理量,通常用a表示...
...作用下的加速度如何定量地
探究加速度与
质量
的关系
答:
教师可启发引导学生得出:把木板没有定滑轮的一端垫高,使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。二、
实验
过程 1.保持小车质量不变,研究a与F的关系。实验的基本思路:保持物体的质量不变,测量物体在不同的力的作用下的加速度,分析
加速度与力的关系
。教师引导提问:怎样才能直观地反映出口与F是否成...
探究加速度与力关系的实验
,求第二小问过程,附图……
答:
所以就是m
和
t的一个
关系
式 可以看出m和t的二次方成反比 那么为了作图 精确度高 我们做m和(1/t)^2 这样就会得到一条过原点的曲线 其实选项中4个都行,但是其他3个选项的图像不是直线,在
实验
中会有很大的误差(手一抖天知道曲线会变成怎样),所以画图选直线,也就是选项D 一句话尽量话直线 ...
物理
实验
问题,
探究加速度与力
、质量
的关系
答:
我来个定量推导~设钩码质量为m,车的质量是M。一般一个绳子内部各地方张力应该相同,所以绳子拉钩码的力应该等于拉小车的力,设成T;再者,绳子不会伸长,所以钩码
和
车的
加速度
一样,都是a,都从0开始加速。小车受力T=Ma① 钩码受力mg-T=ma② ①+②消去T解出a=m/(m+M) g 代入②得mg-...
某实验小组利用如大所示的装置进行“
探究加速度与
合外力
的关系
”
的实验
...
答:
(1)将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下放开拖着纸带的小车,轻碰小车,小车能匀速稳定下滑使小车恰好做匀速直线运动,以使小车的重力沿斜面分力
和
摩擦力抵消,那么小车的合力就是绳子的拉力.(如)本
实验
要求钩码的质量远小于小车的质量,因此要求实验中每次所用的钩码总质量范围要小...
在“
探究加速度与力
、质量
的关系
”
实验
中,用打点计时器记录运动的时间和...
答:
05.2?0=0.38N(3)开始当小车挂上重物时,
加速度
却为零,线性图象不通过坐标原点,故导致图象不过原点的原因是木板倾角偏小.即说明操作过程中平衡摩擦力不足.②设小车的质量为M,砂和砂桶的质量为m,根据牛顿第二定律得:对m:mg-F拉=ma对M:F拉=Ma解得:a=mgm+MF拉=Mmgm+M当m<<M...
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