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手指仿照课文表达特点
关于一根
手指
的
特点
来写作文
答:
最后阐明了一个道理,“五根
手指
如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”.
文章
语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出.全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种
表达
方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指....
《
手指
》这一课五根手指各有什么作用?
答:
文章
语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根
手指
不同的姿态和性格进行描写,运用多种
表达
方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。 参考资料 百度百科-手指 94 浏览25842019-10-24 丰子恺 手指一课作者写的五根手指头各有什么
特点
?手指一课作者写的五根手指头的特点是...
课文手指
记叙了什么
答:
本文的教学可按照“初读
课文
,了解大意——细读课文,感悟写法——品读课文,迁移运用”的步骤进行。五根
手指
的
特点
,学生容易把握,讨论的重点可放在
表达
方法的体会上,还可实践运用,进行小练笔。最后,小结本组课文的学习情况。2.体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法,是本文教学的重点...
《
手指
》
课文
解说
答:
本文的教学可按照“初读
课文
,了解大意——细读课文,感悟写法——品读课文,迁移运用”的步骤进行。五根
手指
的
特点
,学生容易把握,讨论的重点可放在
表达
方法的体会上,还可实践运用,进行小练笔。最后,小结本组课文的学习情况。2.体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法,是本文教学的重点...
丰子恺
手指
主要内容
答:
本文的教学可按照“初读
课文
,了解大意——细读课文,感悟写法——品读课文,迁移运用”的步骤进行。五根
手指
的
特点
,学生容易把握,讨论的重点可放在
表达
方法的体会上,还可实践运用,进行小练笔。最后,小结本组课文的学习情况。2.体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法,是本文教学的重点...
《
手指
》一课中的各种手指的描写方法
答:
本文的教学可按照“初读
课文
,了解大意——细读课文,感悟写法——品读课文,迁移运用”的步骤进行。五根
手指
的
特点
,学生容易把握,讨论的重点可放在
表达
方法的体会上,还可实践运用,进行小练笔。最后,小结本组课文的学习情况。2.体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法,是本文教学的重点...
课文手指
写出五根手指那些不同的
特点
答:
本文的教学可按照“初读
课文
,了解大意——细读课文,感悟写法——品读课文,迁移运用”的步骤进行。五根
手指
的
特点
,学生容易把握,讨论的重点可放在
表达
方法的体会上,还可实践运用,进行小练笔。最后,小结本组课文的学习情况。2.体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法,是本文教学的重点...
《
手指
》的中心思想
答:
中指所处的独特位置,受到无名指和食指的保护,所以才有“曲线优美”的姿态,“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法,寥寥几笔,勾勒出了中指美的姿态和高傲的
特点
。作者运用设问的句式,强调了舞蹈演员的
手指
常作兰花状,这兰花状的姿态是优美的,而无名指和小指则是最优美的。
《
手指
》的资料
答:
本文的教学可按照“初读
课文
,了解大意——细读课文,感悟写法——品读课文,迁移运用”的步骤进行。五根
手指
的
特点
,学生容易把握,讨论的重点可放在
表达
方法的体会上,还可实践运用,进行小练笔。最后,小结本组课文的学习情况。2.体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法,是本文教学的重点...
丰子恺的《
手指
》主要内容
答:
丰子恺的《
手指
》主要内容:
文章
开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。
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