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手指仿照课文表达特点
如何用核心问题引领语文教学
答:
理清
文章
的结构,有助于学生整体感知
课文
内容,把握文章的结构
特点
和写作思路,从而延伸阅读广度,提高学生分析理解文章的能力。在教学北师大版五年级语文下册《徐霞客游记》这篇课文的第一自然段就告诉学生,徐霞客是位奇人,《徐霞客游记》是本奇书,我顺势提出问题“奇人、奇书,‘奇在哪里”?根据这个问题,学生就能清楚...
六年级下册语文课本第一课
答:
文章
紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,
表达
了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的
特点
;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字...
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