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我国确立教育目的的理论基础
国家的
教育目的
答:
二、
我国教育目的的
基本特征虽然
我国的
教育目的在不同时期表述不完全一致,但是,这些不同的表述在总体上又是统一的。它反映了社会主义国家教育目的的基本特征。概括起来,我国教育目的的基本特征有以下三点。(一)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想马克思主义的人的全面发展
理论
是在社会生产和分工的
基础
上...
我国的教育目的
该如何定义??
答:
二、
我国教育目的的
基本特征虽然
我国的
教育目的在不同时期表述不完全一致,但是,这些不同的表述在总体上又是统一的。它反映了社会主义国家教育目的的基本特征。概括起来,我国教育目的的基本特征有以下三点。(一)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想马克思主义的人的全面发展
理论
是在社会生产和分工的
基础
上...
教师资格证考试岗前培训——高等
教育
学试题(五)
答:
8、马克思主义关于( )是
我国
制定
教育目的的
指导思想和理论基础,同时也是素质教育思想和实践
的理论基础
之一。 A. 人的全面发展的学说 B. 素质
教育理论
。 C. 理论联系实践理论 D.教育与生产劳动相结合理论 9、下列哪一项不属于高深知识的特征()。 A.复杂化 B.系统化 C.固定化 D.专门化 10、(...
马克思关于
教育的
说法
答:
“它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法”。这些主张对于前苏联和我国新民主主义革命成功之后的教育事业发展都产生了巨大的影响,直到今天还是
我国教育目的的
重要
理论基础
。关于教师劳动的性质,马克思也给出了自己的独到观点。教师是一种古老的职业,自古以来带有浓厚的道德甚至是...
有关
教育目的的理论
有哪些?
答:
有关
教育目的的理论
(一)宗教本位论 1.代表人物:奥古斯丁、托马斯·阿奎那等 2.基本观点:使人在宗教的影响下,以皈依上帝为其生活理想,把人培养成虔信的 宗教人士。3.基本评价:这种教育目的论强调教育对人的精神世界的作用。认为教育需要,也能够净化人们的心灵,教育对人们的良知具有唤醒功能。(...
在绵阳考教师公招要考哪些科目?
答:
(三)教育学的产生和发展 二、教育的功能 (一)教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制 (二)影响教育功能发挥的因素 三、
教育的
目的 (一)教育目的的含义、教育目的的功能 (二)
确立教育目的的
依据、教育目的确立中的价值取向 (三)
我国的
教育目的及其
理论基
...
制约着
教育目的的
设定,教育内容和专业设置的是
答:
16教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的归宿。教育目的是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。17个体本位论:孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、洛克、福禄贝尔等18社会本位论:荀子、柏拉图、康德、赫尔巴特、涂尔干、巴格莱、那托普、凯兴斯泰纳等19
我国
制定
教育目的的理论基础
是马克思主义关于人的全面发展学说。
教育理论基础
知识包括什么?
答:
2.教育与人的发展包括人的发展
的理论
构建
基础
、人的身心发展及其规律、人的发展的主要影响因素。3.教育与社会发展包括现代教育的功能、教育优先发展、教育现代化以及未来社会的发展与教育等。4.
教育目的
包括我国和国外的教育目的。5.教育内容包括
我国的
教育内容和教育内容的科学规范。6.教育途径包括教学...
教育理论基础
知识包括哪些内容?
答:
2.教育与人的发展包括人的发展
的理论
构建
基础
、人的身心发展及其规律、人的发展的主要影响因素。3.教育与社会发展包括现代教育的功能、教育优先发展、教育现代化以及未来社会的发展与教育等。4.
教育目的
包括我国和国外的教育目的。5.教育内容包括
我国的
教育内容和教育内容的科学规范。6.教育途径包括教学...
简述教育思想史上有代表性的
教育目的
及其基本观点。
答:
教育目的
是指人们在进行教育活动之前,在头脑中预先观念地存在着的教育活动过程结束时所要取得的结果。历史上各教育学家由于各自
的理论基础
和价值取向不同,对教育目的亦有不同的看法。其中,以个人与社会的关系为主线,可以将其分为“个人本位”的教育目的观和“社会本位”的教育目的观以及“调和”论。
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