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交际法在英语语法教学的应用
认真回顾《初中
英语语法教学
实用问答》这门课,课程中提出用什么方法教语...
答:
教师应注意
语法教学的
原则,抓住学生心理特点,通过各种有效的教学途径,从而提高学生运用语言的能力。 初中
英语教学
主要任务是通过看、听、说、玩、演、唱等一系列的教学活动,对学生进行听、说、读、写等能力的基本训练,激发学生的学习兴趣,培养好的英语学习习惯,并且通过学习一定量的词汇,接触一定量的日常
交际
用语,...
如何有效地进行小学
英语语法教学
答:
陶行知先生说过:“先生的责任不在于教,而在于教学生学。”
在语法教学
中,虽然教师的讲解是必不可少的,但这并不意味着
语法课
就是教师满堂灌得过程。课堂上,我们不仅要让学生“学会”
英语
知识,更重要的是“会学”英语知识。小学阶段出现的语法知识一般来说都比较简单,只要教师引导得法,通过大量的...
英语教学
法有哪些?
答:
在教学过程中,老师和家长要对学生多给予肯定评价,调动学生的积极性,从而提高学生对学习
英语的
兴趣,爱上学习英语。2、情景
英语教学
法,教师可以利用电子科技教学创造情景,例如幻灯片、录音机等,能够起到事半功倍的效果。主要是要突出知识的发现过程、
应用
条件和知识在生活中的意义和价值的情景和场景,...
听说法和
交际法
中教师角色的不同【教师在
交际英语教学
中的角色】
答:
摘 要:
交际法
教学不是一种具体的、特别的方法,而是强调外语学习的交际过程中应重视
应用
能力的培养,这对教师在教学活动中扮演的角色提出了更高的要求。如何使英语教学更加活泼生动,培养学生使用正确的语言进行交际,这是许多学者长期以来在理论和实践上探讨的话题。根据
交际英语教学的
特点,本文通过论述...
交际教学法在
中国的优势
答:
一、
交际法教学的
概念及特点
交际教学
法(简称交际法)是英国
应用
语言学家Christohper Candi和Henry Widdowson等人在60年代后期创立的一种
英语教学
法。交际法是以语言功能项目为纲,以发展交际能力为目标,以一系列社会语言学理论为基础的教学方法。交际法的核心是交际能力,而交际能力的核心是使语言学习者能够...
浅谈如何在语境中进行初中
英语语法教学
答:
但是,不少英语教师却把
语法教学
放到了
交际法教学的
对立面。在创造课堂气氛,提供交流机会的同时,忽视了语法的提示和讲解。而掌握系统的语法知识对进行有效的语言学习和交际具有不可替代的作用。学生的母语是中文,
在英语
语言的习得过程中,如果不有意识地指出两种语言的区别,学生将不可避免地受到母语的...
浅谈高中
英语语法教学
存在的问题
答:
纵观
英语教学
方法的演变,语法在其中的地位是不同的。在语法翻译法中,
英语语法
受到了高度的重视;在视听教学法、听说法、全身反应法、情景教学法、任务型教学法、
交际教学法
中,语法没有放在主要位置,更多的是英语的实践运用。英语教学方法本身没有好坏之分,关键看我们如何去用。如何使用相关教学方法进行...
初中
英语教学
理念及教学方法
答:
因此,我在本文中试图探讨一些初中英语教学的创新理念以及一些切实可行的方法,希望能对初中英语教师们有所助益。我
在英语
教学过程中总结出的英语教育创新理念主要包括语法教学的创新以及阅读和写作能力提升的创新这三个部分。(一)
英语语法教学的
创新理念对于初中生而言,语言是学好英语的重要基础。学生能否明白、理解和掌握...
小学
英语
课堂的有效
教学
方法
答:
随着
英语教学
法,特别是
交际法
不断发展,英语课堂
教学的
真实性问题已经远非使用原版教材那么简单。 因此,教师要科学地把握英语教学的目的,优化课堂的教学过程,将整个课堂设计成一个交际活动的“舞台”。使学生的交际能力在真实的、创新的环境中得以提升。教师在教学过程中可以采取几种有效的方式来感染学生。例如:
在英语
...
在英语教学法
中,交流性方法的原则是什么?
答:
黄先生是中国人,他谈到的问题在我国实际上带有普遍意义,设及到在中国的特有文化、社会背景下,把英语作为外语教学,教学方法是否对路对学生和学习效果是会产生重大影响的这样一个
在英语
教学中带有根本性质的问题。那么,在我国,影响英语
教学的
不利因素主要有哪些呢?据笔者分析,大致有传统文化和社会背景的影响、学生学习...
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