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交际法在英语语法教学的应用
初中
英语语法教学
方法有哪些?
答:
语法教学
中通过创设
教学交际
活动情景,可以使语法教学变得真实,内容丰富,而且有助于教师与学生在学习中进行积极的互动,能够促使全体学生都得到操练的机会,从而最终达到有效调动学生学习积极性和主动性的目的。而且在交际活动中通过师生问答环节可以使我们教师充分了解学生们从发音到语法方面存在的个体差异,便于以后的教学中有...
浅谈如何培养大学生
英语
语言
应用
能力求答案
答:
它把语言在
应用
中的各种功能作为预备知识,视不同的语言环境、说话场合交流对象等因素,选择适当的交流方式,最终达到成功交际的目的。
在英语教学
中,功能
交际法
强调的是在英语课堂上尽量模拟出现实生活中人们通过语言进行交流的各种情况,在此过程中根据真实的交际需要,教授有关的语言及语用知识,让学生学会在实现某种特定...
小学
英语教学
方法有哪些啊?
答:
1、导入法:包括直接导入,游戏导入,情境导入,多媒体
教学
,故事导入,歌曲导入,悬念导入,对比导入。 2、
交际法
:是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的...
什么是“GTM”
在英语教学
中
的应用
和对比?
答:
在英语
学习中,GTM是一个常见的缩写,代表"Grammar Translation Method"(
语法
翻译法)。这个方法在中国的
英语教学
中占有一席之地,尤其是在传统的教学体系中与听说法并用。语法翻译法与
交际法在教学
效果上各有优势,但为了提升学生英语运用能力,两者结合显得尤为重要。GTM的中文解释是通过翻译句子的语法结构...
哪种方法比较适合高中高年级的
语法教学
答:
本文在新课程背景下高中英语语法教学原则的指导下,结合任务型教学、英语
交际法
等现代教学理念,探讨了新课程理念下高中
英语语法教学的
有效方法。二.新课程背景下高中英语语法教学的原则 认识语法教学,不只是要求教师认识语法教学的重要性,还要重新认识高中语法教学的目的,改变传统的语法教学模式。教师必须更新教学理念,正确...
浅谈高三
英语语法教学
答:
1993 年秋新版中学英语教材的使用, 对中学
英语教学
由重知识转向重交际能力的培养起了很大的推动作用。“培养交际能力要不要
教语法
”一时成为人们关注的话题。威尔金斯( Wilkins) 在论
交际法
时就说过, 语法还是要
教的
。著名教材编写家亚历山大也说过, 交际法要求用语言做事, 用语言做事必须运用语法结构和...
语法教学
在普遍强调语言
交际的
背景下,如何呈现
英语语法
知识?
答:
体会和领悟语言形式的表意功能。2、运用语境教学,即指教师引导学生在不同的语言环境下,正确理解判别同一词语或同一句子的不同意思。3、运用语篇教学
语法教学
,即与听、说、和阅读活动紧密结合。4、运用归纳和演绎
教学法
,即让学生先接触语言材料,通过给学生输入大量真实的语言实例提高学生的学习兴趣。
初中
英语语法教学
方法
答:
下面是我给大家整理的初中
英语语法 教学
方法 ,供大家参阅! 初中
英语语法教学
方法篇1 完整步骤化教学策略 一.含义及适应情境 完整步骤化教学策略指教师在进行语言形式的教学过程中,应策划一系列完整、有步骤的教学活动。学生通过这些步骤掌握语言知识,最终达到运用语言形式进行
交际的
目的。
应用
该教学策略,教师应引导...
浅析
英语教学
中如何培养学生的
交际
能力求解答
答:
因此,
在英语教学
中我们应创造条件实现以交际为中心的英语教学法,即在英语学习中进行英语交际,
在英语交际
中学习英语,全面提高学生视听说水平,达到语言学习的最终目的。根据学习者年龄大小、心理特征及其对英语认识水平的高低,教师按照所选材料相关单元的内容(包括词汇、
语法
等)配合教学可适当使用一些相关...
如何有效进行初中
英语语法教学
答:
许多教师简单地认为交际能力就是听说能力,认为讲语法不是
交际法
,把语法教学和交际法对立起。为了追求教学效果,他们往往舍弃了交际法而重新采用语法翻译法,还是以语法知识讲解为中心,缺乏情景设置和实际
应用的
教学,使教学氛围单调乏味,使学生难以达到学以致用的目标。二初中
英语语法教学的
有效途径 1注重...
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