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中小学教材必须体现
在教学过程中应处理好哪几个基本关系
答:
1、间接经验和直接经验的必然联系:学生认识的主要任务是学习间接经验;学习间接经验
必须
以学生个人的直接经验为基础;防止忽视系统知识传授或直接经验积累的倾向。2、掌握知识与发展智力的必然联系:智力的发展依赖于知识的掌握,知识的掌握又依赖于智力的发展;引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展...
请百度上的老师们谈谈对
中小学
教育中课外活动的看法或者心得体会_百度...
答:
目前从我国
中小学
的全局来看,课外活动是被忽视的,处在次要的从属的地位。现在
必须
根据《中共中央关于教育体制改革的决定》和"三个面向"的精神,从端正教育思想,进行教育改革,建立新的教学体制的高度,来认识课外活动在普通学校教育中的地位、作用和意义。自觉地有计划地开展课外活动,是时代发展的需要,是培养...
2010年全国
中小学
教师继续教育考试答案
答:
22、一盘地,教科书的呈现方式研究,可以具体
体现
在教科书内容呈现方式、概念呈现方式、版面呈现方式和语言语呈现方式等等诸多方面。V 23、我国
中小学教科书
的组织结构一般采用螺旋式上升和曲线式编写两种基本方式。X 24、在备课的具体工作中,备教材是核心环节。X 25、备学生的过程就是深入研究学生的过程...
2017年安徽亳州初中
教材
语文,数学,英语,物理,化学,政治,历史,地理,生...
答:
2017年安徽省亳州市初中
教材
版本如下:一、七年级 1、语文:人教版 2、英语:人教版 3、数学:人教版 4、生物:北师大版 5、中国历史:人教版 6、科学:浙教版 7、地理:人教版 8、道德与法治:人教版 二、八年级 1、语文:人教版 2、英语:人教版 3、数学:人教版 4、生物:北师大版 5、...
中小学
教师教育技术能力标准中关于教育技术的概念
答:
该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题,改变了以往“教学过程”的提法,
体现
了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心,从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程,学习资源是学习过程中所要利用...
普通
中小学
美术教育的目的主要是?
答:
从颁布《
中小学
美术教学大纲》之日起,以中国特色为 前提的基础美术教育体系初步形成,特别是小学美术教育涉及面之广大、体系之完备(大纲、课程、
教材
等) 让人感到欣慰。然而,与境外发达国家、地区的美术教育比较起来虽各有优劣,但综合权衡起来,又不得不承 认在许多方面还存在一定的差距,本文想就此谈一些粗浅的认识...
徐州市
中小学
教师初定考试复习提纲
答:
【或者:备
教材
,备社会,备学生;】【或者:贴近社会,贴近社会,贴近学生。】 22、在教学过程中,
必须
正确认识并处理好教师“教”与学生“学”的关系,请你结合自己的教学实践,谈谈是怎样做的。 教学过程中教师和学生之间这种相互联系、作用、制约关系, (1)转变教学观念,在教学中充分
体现
出以教师为指导,学生为主体的“...
中小学
教师怎样搞教科研?_
答:
研究课题要通过研究内容来
体现
。一项科研课题,如果提不出具体的研究内容,就无从研究。研究内容的多少与课题的大小有直接关系。如果研究课题很大,那么研究的内容必定很多;如果研究课题较小,那么研究的内容也就比较少。研究内容
必须
准确体现研究课题。目前,
中小学
教育科研在这方面存在的主要问题是:第一,只有课题而无具体...
小学
数学新课标测试题及答案
答:
2、为了
体现
义务教育的普及性、((基础性) 和发展性,新的数学课程首先关注每一个学生的情感、(态度)、(价值观)和一般能力的发展。 3、内容标准是数学课程目标的进一步(具体化)。 4、内容标准应指关于(内容学习)的`指标 5、与现行
教材
中主要采取的“(定义)——定理——(例题)——习题”的形式不同,《标准》...
中小学
教师如何写教育论文
答:
教育论文是教育科研成果的表现形式,
中小学
教师的职称评定等都把论文的发表作为不可缺少的条件之一。因此,教育论文的写作问题是现代中小学教师在学会教育反思、学会写案例后也
必须
掌握的知识。第一节教育论文的常见类型由于教育科学研究对象的复杂化、研究方法的多样性,其论文的写作的表述方式也丰富多彩,但是,为了实现论文...
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