99问答网
所有问题
当前搜索:
中小学教材必须体现
义务教育
教科书教材
由谁审定?
答:
根据最新的
中小学教材
管理办法,教材审定在第四章予以详细规定:第四条 国务院和省级教育行政部门根据国家课程方案合理规划教材,重视教材质量,突出教材特色。思想政治(道德与法治)、语文、历史课程教材,以及其他意识形态属性较强的教材和涉及国家主权、安全、民族、宗教等内容的教材,实行国家统一编写、统一...
高分悬赏---谈谈我国
中小学
的教学原则都有哪些?
答:
就语文教学的学科特点,小学语文教学又有其显明的教学特色,在教学中常常还运用以下教学原则:学习语文与认识事物相统一的原则;语言文字训练与思想教育相统一的原则;课内课外教育相结合的原则等等。我国
中小学
常用的教学原则有哪些?(1)直观性原则;(2)启发性原则;(3)巩固性原则;(4)循序渐进原则(6)...
中小学
语文板书设计范例
答:
中小学
语文板书设计范例篇三 有人说板书是一种微型教案,的确如此。因此板书在语文教学中是不可缺少的教学重要环节。优秀的板书
体现
出老师对教学目标的理解情况,对
教材
的编写意图感悟程度,了解学生的程度。反映出教师的教学思路和教学风格,以及课文的教学目的。在新课程理念下的板书不仅是教学过程中知识的体现,更是教师...
中小学
体育教学内容怎么安排
答:
教学内容不是
教科书
上限定的内容,教学内容是灵活的、可选择的,只要能达成目标的内容应该就是可取的。在中小学体育与健康课程的教学实践中,由于体育教育目标的多维性,教学内容的多功能、多指向、多手段等特点,体育教学内容
必须
紧扣体育课程的总目标。作为
体现中小学
体育与健康课程中学习领域目标基本特征的...
中小学
新课标内容及意义
答:
中小学
新课标内容及意义如下:《义务教育课程方案(2022年版)》指出:“国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等,是
教材
编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。”这句话包含三层意思如下:第一,强调课程标准的属性。课程标准
体现
的是国家意志,是国家教育...
部编版
小学
语文要素包括哪些内容
答:
在情感态度和价值观方面。首先语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,这是爱国主义情感在语文课程上的具体
体现
。其次,理解和运用祖国语文的正确态度。最后,语文课程中应重视提高学生品德修养和审美情趣,逐步养成良好的个性和健全的人格,促进学生德、智、体、美的和谐发展。在知识和能力方面。首先语文...
中小学教材
编写审定管理暂行办法的中小学教材编写审定管理暂行办法...
答:
第七条
教材
编写人员
必须
具备下列条件:(一)坚持党的基本路线,有正确的政治观点,热爱教育事业,具有良好的职业道德和责任心,能团结协作。(二)能正确理解党的教育方针,了解
中小学
教育的现状和教育改革发展的趋势,有较好的教育理论基础,熟悉现代教育理论、课程计划和学科课程标准。(三)主要编写人员具有...
如何进行
中小学
数学教学衔接
答:
当然,初中教师也面临艰巨的任务,因此,每一位
中小学
数学教师都要认真研究《中小学数学课程标准》要求,尤其是与初中知识衔接紧密的知识,能力要求,找到小学在知识,能力,教学中对中学教学产生负迁移的教学内容,做好课程标准的衔接。从
教材
的编排来看,七年级上册教学内容是第三学段最少的,也是最简单的基础知识,比如有理数...
我国
中小学
课程
教材
改革的现状及发展
答:
可以断言,我国
中小学教材
的发展轨迹也不会例外。过犹不及,我们应保持清醒的头脑。 其三,对教材多样化应有正确理解。 (1)中小学教材多样化,
必须
坚持统一的基本要求的前提;没有这个前提,国家意志便无法
体现
,基础教育的合格质量便无从保证。 (2)人民教育出版社(课程教材研究所)在教育部党组领导下,是中小学教材...
小学
课程内容和课程目标与关键问题的设计有什么关系
答:
之所以出现上述诸多问题,原因在于我国长期以来实行的是国家课程开发模式,课程目标是由专家学者确定的,而一线教师只是对
教材
内容进行加工,缺乏目标意识,反映在校本课程设计上就是重视内容的选择,轻视目标的设计;另外,由于一线教师没有掌握目标设计的相关理论,所以不能合理设计校本课程目标。 三、
中小学
校本课程目标设计的...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学部编版语文教材电子版
部编版初中语文教材
集中体现
2000老版小学语文课本
2020小学语文课本
体现什么
体现的是
体现出来
体现得