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简述幼儿园课程评价的要素
简述幼儿园课程评价的
基本
要素
答:
一是,
基础设施评价(包括房屋
,场地,采光班级的卫生设施,睡觉场所等条件评价)。二是,教学、游戏设备评价(包括各类运动器材,实验设备,叫玩具教学辅助设施设备等评价它的数量、质量、特定年龄段的适切性)。三是师资队伍评价(教师的年龄结构,性别结构,学历结构及工作水平,其中工作水平是核心)。(二...
幼儿园课程评价的
基本
要素
答:
评价主体、评价客体、评价方法等
。1、评价主体:评价主体包括行政人员、幼儿园管理人员、教师、幼儿以及家长等。2、评价客体:评价客体即评价的对象,包括课程方案、实施过程和课程效果。3、评价方法:评价方法是指进行评价的具体手段和方式。
课程评价
答:
(1)课程诊断。(2)课程比较。(3)成效的判断
。3.幼儿园课程评价的分类 从评价的作用和进行时间来划分:形成性评价、总结性评价。从评价指向的对象、关注的问题和评价的方式来划分:内在评价、效果评价。从评价资料的收集与分析处理技术来划分:量化评价、质化评价。4.幼儿园课程评价的要素 (1)幼儿园课程...
幼儿园课程评价的
基本原则有哪些
答:
1、评价应有利于改进与发展课程。2、评价中需以自评为主
,充分发挥教师的主体性。3、评价要有利于幼儿的发展。4、评价应该科学、有效。幼儿园课程评价总的原则应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。幼儿园课程评价评语参考 1、
课前准备充分
,充分利用了多媒体教学,...
幼儿园课程评价的
原则
答:
行为和习惯,培养学生哪些能力等
。课程评价应以课程目标为导向,看看课程实施以后,这些目标是否实现以及实现的程度如何。4、科学性原则 科学性原则要求幼儿园课程评价要有正确的指导思想和科学的评价标准,评价的指标要与《幼儿园工作规程》的精神和原则相一致,评价结束后还要对评价结果进行科学的解释。
幼儿园课程评价
应符合哪些观念?
答:
幼儿园课程评价
应符合以下观念:1. 以幼儿为中心:评价应以幼儿的发展需求和兴趣为出发点,关注幼儿的个体差异,尊重幼儿的主体地位。2. 全面性:评价应全面反映幼儿在各个方面的发展水平,包括认知、情感、社会、身体等各方面。3. 过程性:评价应关注幼儿的学习过程,而不仅仅是学习结果。通过观察和记录...
学前教育
评价
包括哪些
要素
呢?
答:
”在此之前,我国的
幼儿园
教育评价的主体是比较单一的管理人员评价,而
课程评价的
主体从单一的行政评价转向管理人员、教师、儿童及其家长的多元评价,对全面了解幼儿园教育质量、改进幼儿园教育、促进儿童发展都非常有利。教师和儿童既是课程评价的“对象”,又是课程评价的主体,而在多元评价的主体中,教师...
幼儿园课程评价
包括
什么
答:
幼儿园公开
课程的
评价:一、
幼儿园课程评价的
含义 幼儿园课程评价就是针对幼儿园课程的特点和组成
要素
,通过收集和分析比较系统全面的有关资料,科学地判断课程的价值和效益的过程。幼儿园课程评价在整个课程系统中占有举足轻重的地位,因为它既是课程运作的“终点”,又是它继续发展的起点,而且伴随着课程...
幼儿园课程评价
有哪些纬度?
答:
终点”,又是课程继续发展的起点,并且伴随着课程运作的全过程。根据不同的分类标准可以将
幼儿园课程评价
划分为五种不同的类型。园本
课程的
评价指标包括三个纬度分别是课程纬度,学习纬度,经验纬度。接受课程的孩子是否放松愉悦,是否有足够的受过专门训练的教师,幼儿各方面的发展是否都受到重视。
幼儿园课程评价的
内容包括哪些?
答:
一、课程方案评价
评价学前教育课程方案,主要要了解两个方面内容:第一,方案以及方案中的各个要素、部分是否依据了科学的原理、原则,是否以先进的课程理论为指导;第二,课程结构是否合理,各要素之间是否具有较高的内部一致性,是否符合原先的指导思想。值得注意的是,我们所说的学前教育课程方案的范围很...
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