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王阳明教约原文读后感
读
阳明先生
的《
教约
》
答:
读
阳明先生
的《
教约
》,我又深刻地体会了这一点。当然我并不是说他说的是错误的,而是要因时代的变迁,也要有所改变,即与时俱进。《教约》中说,遍询诸生中有一问,”温清定省之仪,得无亏缺、未能实贱否?”我想,现代人对于这条基本是做不到了,现在的年轻人,基本都与父母分开居住了,在...
读《致良知》有感
答:
读《致良知》有感 篇1
《教约》在本篇文中,教育是人遇到人最美好的事业
。1、“每日功夫,先考德”。从这句话说明先生是告诉我们教育为本,德育为先。对于我们而言也有很大的借鉴意义,那就是在工作的过程中凡事要教育为本,德育为先。2、劳逸结合。在工作中,同样也是非常注重劳逸结合。通过文化...
史东星老师讲《
教约
》重点
答:
否则,“盲人骑瞎马,夜半临深池”,虽勇气可嘉,却是鲁莽和不可取的,不仅不能在工作中打开新局面,而且有迷失方向、落后于时代的危险。古人所说的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的报国情怀,“富贵不能淫,贫贱不能移...
王阳明教约
解读
答:
王阳明教约
解读如下:每天早上,学生向老师行过礼后,教师按次序讲课之前,要向全体学生提问:“你们在家的时候,自己那尊敬热爱父母的心,有没有懈怠的时候?能不能情真意切?每天早晚侍奉父母的礼节,有没有亏欠和疏漏?学生一定要如实回答这些问题,如果存在问题和缺点就要努力改正,没有问题也要提醒自己不...
王守仁
的儿童教育思想对当代学前教育有何启示
答:
所以他主张采取使儿童“趋向鼓舞”和“中心喜悦”的顺应儿童性情的教学方法,才能在教育中使儿童的学习日有长进,达到教育的目的。通过多年的教学实践,他总结、积累了丰富的教育教学理论。其中启发诱导的教育方法对儿童的教育影响深远,
王守仁
精通儒家思想,他的“诱、导、讽”的教育方法就是孔子教育方法的...
古本序
读后感
答:
古本序
读后感
1
王阳明
先生这篇《大学古文序》写于1518年,
阳明先生
时年47岁,他任提督军务都御史,在江西和广东等地平定了众多叛匪,功德卓越。他一边工作,一边讲学和写作,前面分享过的《祭浰头山神文》和《
教约
》两文均写于此年。 《大学》原是《礼记》的第四十二篇,其著名的词句有“大学之道在明明德,在亲民,在止...
《致良知是一种伟大的力量》三读笔记
答:
王阳明原文
《致良知是一种伟大的力量》电子版链接地址: http://www.wangyangming.org.cn/zlz/ 无善无恶是心之体,有善有恶是意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物。 一、三读回顾: 1、读书顺序: 一读: 查字、词、典故、背景,读懂个大概。 二读: 详细逐篇过关,弄清主要概念,领悟先生主旨思想及其...
“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检”是什么意思?
答:
意思是大体上儿童的性情,都喜欢游戏而不喜欢拘束检点。出自明代
王守仁
《训蒙大意示教读》。《训蒙大意》是《传习录》中卷末《右南大吉录》一篇所述内容。
原文
:大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰痿。译文:大体上儿童的性情,都喜欢游戏而不喜欢拘束检点,...
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