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文中乡亲们和搭石一样有着优秀品质
文中乡亲们和搭石一样有着
什么什么的美好
品质
答:
文中乡亲们和搭石一样有着
无私奉献、一心为他人着想的美好
品质
。1、无私奉献 在《搭石》这篇课文中,乡亲们为了方便他人的出行,主动搭建了搭石。他们不计回报,无私地为他人着想,这种精神品质是无私奉献的体现。乡亲们的这种行为表明了他们愿意为他人提供帮助,即使这种帮助可能对自己没有任何好处。2、...
《
搭石
》用什么什么的描写,表现了家乡人们什么什么的
品质
?表达了作者对...
答:
课文通过对摆
搭石
、走搭石等画面的描写,表现了
乡亲们
纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵
品质
和一心为他人着想的美好品德,表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。这篇课文本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在...
从
搭石
的摆放可以看到
乡亲们
怎样的
品质
?
答:
“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们
默默无闻、无私奉献的
品质
。原文节选:家乡有一句“紧走
搭石
慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工...
搭石
从
文中
“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们
什
答:
搭石
从
文中
“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们
默默无闻、无私奉献的
品质
。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过。
在
搭石
身上你感受到了怎样的一种精神?
答:
搭石
”于默默无闻中凸显出的精神。课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,赞美了
乡亲们
默默无属闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好
品质
。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美;二是学习作者从不起眼的.事物中发现美、感受美。
《
搭石
》这篇课文赞扬了
乡亲们
怎样的精神?
答:
这句出自《
搭石
》。作者通过描绘
乡亲们
摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里...
搭石一
课借搭石歌颂了
乡亲们
什么的
品质
?
答:
搭石
这篇课文主要是歌颂了
乡亲们
默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好
品质
。
搭石
借助对什么等画面的描绘赞美了
乡亲们
什么的
品质
答:
搭石
这篇课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了
乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的
优秀品质
。扩展知识:在文章开头,作者首先介绍了搭石的背景和用途。在乡村,由于道路难行,人们通常会选择在河流、沟渠等处铺设搭石,以便行走和搬运。
《
搭石
》一文主要赞美了
乡亲们
哪些精神?
答:
而是家家户户、村村都这样。第4句:“踏上几个来回”说明上了点年岁的人在调整
搭石
时极为严谨、细致,调整好了还要自己踏上去试一试,确保万无一失。这也从侧面赞扬了他们一心为他人着想的
优秀品质
。第三部分(第3、4自然段):通过生活中人们走搭石的和谐画面来表达
乡亲们
美好的心灵。
搭石一
课借搭石歌颂了
乡亲们
什么的
品质
。
答:
搭石
表现了
乡亲们
相亲相爱,友好互助的可贵
品质
。本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、...
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乡亲们的品质