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文中乡亲们和搭石一样有着优秀品质
小学四年级语文《
搭石
》教学设计
答:
《
搭石
》是人教课标版教材四年级上册第六组的一篇精读课文。课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写,表现了
乡亲们
纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵
品质
和一心为他人着想的美好品德,表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。教学目标:1.读准
文中
“谴、惰、俗”等7个生字;会写文中“...
搭石
这篇课文的背景
答:
文章重点描写了调整
搭石
的老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的
优秀品质
。赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了
乡亲们
互爱互助、敬老爱老的传统美德。详细解释 搭石(dā shí)是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。
《
搭石
》一文表达了
乡亲们
怎样的思想感情?
答:
一排排
搭石
,像一条纽带,把
乡亲们
的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
《搭石》一文中,
搭石有
怎样的精神?作者想借搭石来颂扬什么?
答:
表达了
搭石
对故乡人们的重要性,对
乡亲们
无私奉献、不求回报的的
品质
的赞美。
概括
搭石
课文的主要内容
答:
课文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。
乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“
搭石
”于默默无闻中凸现出的精神。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中...
搭石
课文主要内容
答:
《
搭石
》读后感 一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。
乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中凸现。课文主要写了三个场景:上了年纪的人发现搭石不稳,重新摆搭石;给对方让路;背老人过搭石。作者看到了人们挤公车、横过马路拥挤无序,一下子想到...
《
搭石
》第一自然段描写了两个情景分别是什么和什么体现山里人什么和什...
答:
搭石
是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡,也为一道风景,一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着
乡亲们
美好的情感(石头型状方正,...
为什么说
搭石
联结着
乡亲们
美好的情感?
答:
因为
搭石
是人们在过往没有架桥的溪流、河沟或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放,不很平稳,走快才能保持平衡,也为一道风景。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着
乡亲们
美好的情感。出处:人教版...
搭石
表达了
乡亲们
什么样的感情。
答:
一排排
搭石
,像一条纽带,把
乡亲们
的美好品德、情感都连接在了一起。原句:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是课文的最后一个自然段,句子含义深刻。一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
搭石
课文原文及赏析
答:
《
搭石
》是著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了
乡亲们
摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的
优秀品质
。赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老...
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