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教育与人发展的基本关系
教育和
社会
发展
之间互为作用
的基本
原理?
答:
教育
的社会
发展的基础
,社会发展促进教育事业的发展。二者是相辅相成的
关系
。因为只有把教育提上去了,全民的整体素质才能提高,国家拥有知识性的高科技人才才会越来越多,国民的知识和文化素质提高了,可以激励更多的人投资创业,为国家解决剩余的劳动力。
教育
在
人发展
中起主导作用
答:
教育的直接作用对象是人,所以
教育与人
的关系成了教育诸多关系中
的基本关系
。在影响
人发展的
诸多因素中,无论从个体层面看,还是从去替层面看,教育五一是极其重要的一个因素。从教育育人的关系看,不但要求人发挥主观能动性以适应教育,还强调教育要改变自己以适应人的身心发展规律,从而更好地促进人的...
谈谈学校
发展和
你个人学习之间
的关系
答:
社会的发展取决于人才,人才的发展取决与教育;
人
的发展,社会
发展与教育的关系
是密不可分的。人的发展要在社会的发展中实现,而社会的发展,归根到底取决于人的素质的提高;而作为人与社会中介的教育,它
的基本
功能在于根据社会的需要促进人的发展,通过培养人来促进社会的发展。人的发展与社会
发展的
一致...
人的全面
发展
学说与我国现阶段的
教育
目的有何
关系
答:
马克思主义关于人的全面
发展
学说是确定我国
教育
目的的理论
基础
,正确认识和理解这一学说,对制定教育目的有重要的指导意义。马克思主义关于
人的
全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上,它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求,又看成是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思...
德育过程与品德形成过程的
关系
答:
教育与人
的
发展的关系
,一方面,教育在人的发展中具有主导作用。另一方面,教育必须适应人的身心发展的规律。教育与人的发展、教育与社会的发展之间的关系是教育学
的基本
问题,也是贯穿和主导
人类教育
活动发展变化的根本动因。其中,教育与人的发展的关系决定着教育与社会发展的关系。他们之间的不同:1、德育...
论述人的身心
发展
特点及其对
教育的
制约作用
答:
人的身心
发展的
主要特点表现在:
人
的身心发展具有顺序性和阶段性;人的身心发展具有差异性;人的身心发展具有不均衡性;人的身心发展具有稳定性和可变性;人的身心发展具有互补性。人的身心发展特点对
教育
的制约主要表现在:1、人的身心发展的顺序性和阶段性要求教育必须循序渐进地促进青少年的发展不能“揠...
教师与的关系是
教育
过程中
的基本关系
答:
教师与学生的关系是
教育
过程中
的基本关系
。1.教师是知识的传递者 在教育过程中,教师起着重要的作用,他们承担着知识的传递和引导学生
发展的
责任。教师通过教学活动,将自己所掌握的知识和经验传递给学生,帮助他们建立正确的学习目标和方法,提高学习效果。2.教师是学生的启发者 教师应该具备启发学生思维的...
简述
教育
对
人的
影响
答:
教育还注重激发
人的
创造性,利于个体价值的实现,促进人的全面
发展
。 学校
教育和
家庭教育实质上是一种自觉的社会环境,学校就像是一个微型的社会,里面有各种设施,为学生提供了不同的学习生活环境,学生在于老师、同学的交流相处中不断的学习,发展完善自己,为以后走出社会奠定一定的知识
基础
和相关的社会技能。农村和城市...
简述
教育
在
人的发展
中的作用
答:
一个
基本
素质良好的个体更能在活动中发挥主观能动性,积极作用于社会环境,在社会化的同时形成自己的良好个性。4、营造整体文化环境,为个体个性化提供保障。个体的个性化发展是个体
发展的
内在要求,但是,只有在良好的环境特别是在学校
教育
的整体文化环境中,这种个性化发展才能够得到充分的保障。
简述
教育与
社会的
发展关系
答:
教育
是社会
发展的
根本动力。社会发展呢是需要生产力,政治经济,文化,人口各方面全方位的一个提升。而教育呢是直接提高生产力
基本
的一个更最关键的一个因素。就是
人
的因素,人有了良好的教育,就能够更好的创造,提高生产力,促进政治经济文化水平的进一步发展。所以说教育是根本,就在于如此,有良好的...
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