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教学过程本质的什么
教学过程的本质
是一种( )。 A.认识过程 B.教师教的过程 C.学生学的...
答:
【名师详解】马克思主义认识论认为,认识是人脑对客观世界的反映。
教学过程本质上是一种认识过程
。教学过程中师生正是通过在传授、接受知识的过程中去认识客观世界的,并同时提高自身的各种能力和素质。因而,教学过程本质上首先是一种认识过程。
新课程认为,
教学过程的本质
是( )。
答:
B项:教学过程实质上是掌握基础知识、基本能力的过程
。属于教学过程本质说,但不是新课程理念下的教学过程的本质。与题干不符,排除。C项:交往说认为教学过程就是教师的教与学生的学的双边活动相统一的过程。属于教学过程本质说,但不是新课程理念下的教学过程的本质。与题干不符,排除。故正确答案为...
教学过程的本质
是()
答:
A[解析]
教学过程是一种认识过程
,它遵循的是感性认识和理性认识相统一、认识和实践相统一的普遍性规律。
教学过程本质
是一种()。
答:
【答案】:A
解析:教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾
,具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾,因此,教学过程本质上是一种认识过程。
下列属于
教学过程本质
说的是()。
答:
【答案】:A、B、C、D 属于教学过程本质的学说有
认识说、特殊认识说、儿童发展说、双边活动说、多质说、认识实践说、认识发展说、审美过程说
传递说、统一说等。故四个选项均正确。
如何认识
教学过程的本质
?
答:
(1)
教学过程本质上是一种认识过程
。教学过程是教师教与学生学的统一,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴,学生的学习活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。(2)教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程本质上是一种认识过程,但它又不同于人类一般的认识过程。而...
关于
教学过程的本质
,教育理论界众说纷纭,其中,对“认识说”的表述正确...
答:
认识说认为
教学过程本质
上是一种特殊的认识过程。该观点最初起源于前苏联凯洛夫主编的《教育学》,在我国是在解放初期学习苏联教育学的基础上逐步发展起来的。该学说强调教学过程是教师有目的有计划地引导学生掌握文化科学基础知识和基本技能,发展认识能力,逐步形成辩证唯物主义世界观基础和共产主义道德品质的...
从
教学过程的本质
看,教学过程是( )
答:
【答案】:AC
教学过程的本质
是:(1)教学过程主要是一种认识过程;(2)教学过程是一种特殊的认识过程;(3)教学过程以认识活动为基础,是促进学生身心发展的过程。
从
教学过程的本质
看,教学过程是( )。
答:
本题考查
教学过程的本质
。教学过程是一种特殊的认识过程。他的特殊之处在于教学过程主要是学习已有的文化知识,而不是对客观世界的原创性认识,区别于科学家的认识活动。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动,教学活动是发生在师生之间以及学生之间的一种特殊的交往活动。教学中学生的认识既是目的,...
论述
教学过程的本质
答:
教学过程的本质
包括以下几个关键要素:1.知识传递: 教师作为知识的传递者,向学生传授学科知识、概念、原理等内容。这包括将抽宽陪老象的和复杂的概念转化为易于理解的形式。2.激发兴趣: 教师努力激发学生对学慎升习的兴趣。通过生动的教学方法、实际案例和引人入胜的教材,教师能够激发学生的好奇心,...
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