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幼儿园具有教育性和什么性
不是
幼儿园
教学特点的是( )。
答:
生活性和启蒙性:幼儿的生活就是幼儿的教育
,幼儿的教育就是幼儿生活,幼儿园的教学要贴近幼儿的实际生活,应该以简单的、具有
启蒙性的知识经验为内容
,帮助幼儿积累经验,获得粗浅的知识。
游戏性与情境性
:
幼儿的思维特征是具体形象性,注意力易转移
。幼儿园的教学需要借助一些游戏和情景,离开游戏和情景的...
对于
幼儿园
的
教育性和公益性
,你是怎样理解的?你觉得幼儿教师应该怎样做...
答:
同时,
幼儿园的教育应该是公益性的
,教育的公益性要求幼儿园的机构不应以盈利为目的。但是现在的民办幼儿园还是偏向盈利的,所以需要国家相关政策法规的规范,来确保教育的公益性。教育的公益性可以确保教育的公平性,才能够使绝大部分人都平等地享有受教育的权利。作为幼儿园教师,我们要爱孩子,给孩子做...
我国学前教育
具有教育性和什么
答:
我国学前教育
具有教育性和
普遍性 目前我国的学前教育现状:当前制约我国学前教育事业发展的主要问题 第一,对学前教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差。第二,学前教育事业发展缺乏领导机构与计划的保障。第三,学前教育发展缺乏有力的法律保障和必要的政策规范。第四,
幼儿园
教师的待遇、培训等问题...
幼儿园教育
环境
有什么
特征?
答:
(3)互动性
幼儿园环境成为教育资源的过程也是师生互动的过程。互动性是指教育环境中教师、幼儿、环境、材料等因素相辅相成、相互作用、相互结合,既不是老师的高控高压,也不是幼儿的无序随性。教师参与环境的方式有时是显性的、直接的、有声的,有时是隐形的、间接的、无声的,但无论何种形式都...
幼儿园
家园合作过程中需要遵循的原则
有哪些
答:
幼儿园家园合作过程中需要遵循的原则有教育性、平等性、娱乐性、适宜性、发展性、经济性等原则
。1、教育性原则 家园合作的核心目的是促进幼儿的发展,因此教育性是首要原则。这意味着活动的设计和实施应紧紧围绕幼儿的学习和发展需求,借助家庭和幼儿园的合力,全面提升幼儿的知识、技能和素养。2、平等性...
园所规章制度制定的原则包括政策性,科学性,
教育性和什么
原则
答:
幼儿园规章制度原则包括政策性、科学性、教育性和(严肃性原则,稳定性原则,适应性原则,民主性原则,简明性原则)。一、幼儿园规章制度:1、制定规章制度的基本原则:政策性原则,科学性原则,
教育性原则
,严肃性原则,稳定性原则,适应性原则,民主性原则,简明性原则。2、贯彻规章制度的注意事项:宣传...
幼儿园
环境的特点
答:
因此,幼儿的环境
具有教育
功能,是为实现教育目标服务的;二、环境的可控性:
幼儿园
内的环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面:1、社会上的精神、文化产品,各种儿童用品等在进入幼儿园时,必须经过精心地筛选甄别,取其精华,去其糟粕,以有利于...
幼儿教育
的特点
答:
幼儿园教育
的特点是基础性、启蒙性、全面性、生活性、活动性、直接经验性。幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、
幼稚园
。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童...
幼儿园
课程的性质
有哪些
?
答:
1、启蒙性:3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知欲,但他们仍需睿智的引导者的引导。
幼儿园教育
就应该成为这样的一个引导者。因此,幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。所以,幼儿园课程的关键就在于我们能否去开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。2、生活化:幼儿的年龄特点和身心...
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幼儿园教育内容是
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幼儿园具有基础性和公益性
我国幼儿园教育的性质
教育要适应幼儿的身心发展是指
我国托儿所的双重性质是
教学做合一是谁提出的