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小学语文教学有效疑问
小学语文
如何运用课堂提问技巧
答:
首先要有一定的难度,教师根据
教学
大纲,结合具体课文及教学的重点和难点精心设置问题,其问题要有一定的难度,有一定的思维量,而不能是简简单单的用“是”、“对”、或“不是”、“不对”来回答的问题,因为只问“是”“非”对激发学生的积极思考,培养学生的表达能力和衡量学生的知识质量都是不利的,在“是”与“...
小学语文
课堂怎样进行
有效
提问
答:
小学语文
课堂怎样进行
有效
提问 一、提问的内容 课前教师要进行充分细致的准备,抓住每一课的重点、难点,分析有哪些训练要求等,再结合学生的思维能力、认识水平的实际,提出相应的有一定难度的问题,激发学生的思考力和想象力,从而使不同程度的学生在课堂上都处于积极思维状态,达到预期的
教学
效果。实际...
在
小学语文
课堂
教学
中怎样进行
有效
提问
答:
使每一个增长率
教学
环节能够在学生身上发生作用,才能根除诸如为片面提高成绩而占用学生休息时间、满堂灌、拖堂、体罚羞辱等课堂教学顽疾,才能使用权
有效
的理念在教学过程中得到具体的贯彻落实。关注学生参与课堂教学的有效性就要做到:一是要提高学生课堂主体意识,淡化教师的“理性权威”意识,消除教师的“话语...
目前,
小学语文
课堂
教学
主要存在哪些问题
答:
一是教案为主宰
教学
:课堂教学是按计划进行的,每节课无一例外地必须按照教案完成规定的教学进度(课时任务),本无可厚非,但如果决不能越教案一步,不管学生是否知道了、掌握了、提高了,赶着学生往指定的步骤走,把教案完成了,教学目的也就算达到,那就大错特错了。这一点在青年教师中表现得比较突出奇制胜。这实际上...
浅谈在
小学语文教学
中怎样
有效
地引导学生提出问题
答:
除了上面的,还应教会学生大胆地围绕课中插图、课中标点、课中空白等内容提出
疑问
。学生提出的问题,有的是浅层次的,没有多大的思维价值,有的是深层次的,具有较高和很高的思考价值。这就要求教师具有分辨问题高低的能力,能在短时间内,把学生所提的问题梳理出来。这样逐惭培养学生把问题提到点子上...
小学语文
课堂教师提问的技巧
答:
”课堂提问是
教学
活动的重要组成部分,巧妙地使用,会使课堂气氛活跃,学生思维开阔,教学效果良好。
小学语文
课堂教师提问的技巧 一、围绕课题提问 课题是文章的眼睛,也是整篇文章内容的精髓。特级教师于漪说过:“课的第一钟要敲在学生的心灵上,激发他们思维的火花,或像磁铁一样把学生牢牢...
小学语文教学
中的提问技巧是什么?
答:
一、提问要有明确的目的性 提问目的明确,是指提问必须紧扣
教学
目标,服从教学活动的实际需要。具体的来说,这就需要教师根据教学的知识内容与思想内容,把握教材的重点、难点精心设计和发问。二、提问要有针对性 爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因此教师要善于提问,提出好问题,需要...
浅谈如何在
语文教学
中培养
小学生
的质疑能力
答:
本文结合教学实践案例阐述了在课堂教学中培养
小学生
的质疑能力的重要性以及
有效
培养的多条途径。主要是从氛围营造、课题解读、生成资源、关键点、生活实践这五个方面来展开论述。关键词:
语文教学
小学生 质疑能力 好象有这么一个规律,孩子年龄越是小,越是会提问题。在他们的头脑里,充满了对世界的好奇。可是,随着年龄...
小学语文教学
中如何教会学生质
疑问
难
答:
2.1 激发预习,提出质疑:教师在
教学
每篇课文前,要向学生提供预习要求,激发学生预习。学生通过多次地读看课文,把自己不理解的问题,有
疑问
的地方记写下来、勾划下来,以备跟其他同学探讨或在讲读中提出。这样便促使学生有目的的去进入讲读课,从而学会求知。2.2 紧扣课题,自主质疑:课题是课文的眼睛...
谈谈
小学语文教学
方法的选择应注意哪些问题
答:
阅读是
语文教学
的主体,
小学
阅读教学重点是培养感受、理解、积累和初步运用的能力。各年段要有所侧重:低年级,培养阅读兴趣;在阅读中识字学词;通过朗读和借助图画阅读,了解重点词句的意思;积累词语。中年级,加强朗读;练习默读;学习用多种方法理解词、句、段;把握课文主要内容,体会思想感情;学习...
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