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小学语文教学有效疑问
小学语文
阅读课文的方法
答:
小学语文
阅读课文的方法 第一、带着
疑问
去阅读 在阅读语文课文时要带着疑问去阅读,一边阅读一边思索问题,做到课文基础性的理解为佳。第二、补充阅读 家长和老师可以根据当前学期课文特点,有计划有目的地选择适合学生的课外读物,让学生从课外读物中获取知识的同时,也是提升阅读能力,还可以作为
教学
的一种...
如何进行
小学语文教学
设计
答:
自从听了辽宁省数学教研室李晓梅主任的报告,我深深懂得,作为一线教师,更需要思考的是我们的
教学
。经过一些浅薄的思考,我试图和大家一起来探讨如何进行
有效
的
小学语文
课堂教学设计,以供大家参考,其中的观点也未免有些可笑,还望各位专家给予指正。一、 制定适切的教学目标教师应根据“课程标准”目标和要求,参照教材所规定...
语文教学
中问题式导入的好处
答:
从而使
语文课
真正地和课外联系在一起。四、引起悬念提问导入
小学生
特别具有好奇心,他们阅读课文,往往会对故事发展或人物命运十分关注,根据学生这种心理,教师一上课就紧扣
教学
内容设置悬念,提出
疑问
,会很快调动学生的求知欲,常常能引起学生学习新课的浓厚兴趣。如教学《“精彩极了”...
如何克服
小学语文
阅读
教学
中的弊端
答:
只要把这些问题解决了,此处就可做一做文章,教师可以改变角度,使阅读教学与写作教学有机结合起来,是怎样侮辱的,加深理解和体验,精心设计阅读课文的导语?楚王几次侮辱宴子,获得思想启迪。但要想进一步提高阅读教学的有效性,要科学有效,而且影响着学生一生的发展,是提高阅读
教学有效
性的核心《
语文
课程...
如何培养
小学生
的
语文
课堂学习兴趣
答:
国内也有许多学者和教育工作者对小学语文学习兴趣的培养进行了研究和思索,已有一定的成果。本文从一个小学语文教师的工作经验出发,参考相关材料,从课堂、写作、阅读、课外学习四个方面来探讨小学生语文学习兴趣的培养,提出一些笔者认为
有效
的培养途径,为其他小学语文教育工作者的工作提供一些参考资料,以使
小学语文教学
更加...
小学
二年级
语文
朗读指导方法
答:
在
小学语文教学
中,朗读是一个重要的环节,义务 教育 新课标中也提出了语文教学要以读代讲,通过朗读可以帮助学生更好地理解课文内容,通过朗读可以培养学生的语感,提升学生的语文综合素养。下面是我为大家整理的关于小学 二年级语文 朗读指导 方法 ,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学二年级语文朗读指导方法...
小学教学
中怎样培养学生学习
语文
兴趣
答:
“兴趣是最好的老师。”兴趣影响着一个人的智力发挥。科学家曾做过这样的研究,一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可以发挥百分之八十以上,做不感兴趣的工作,只能发挥百分之二十,小学生的学习活动也如此。语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢?下面就
小学语文教学
中激发学生学习兴趣的实践,谈谈自己...
如何进行
有效
的
小学语文
阅读
教学
设计
答:
我自己是工作在第一线的一名普通的小学教师,对此,我是深有体会的,新课程给我带来快乐的同时,也有许多的痛苦。在
教学
中,我不断肯定自己,又不断否定自己。我想成为一名有思想的语文教师,可感觉又是那么难,路是那么遥远,但我是从不放弃。我试图和大家一起来探讨如何进行
有效
的
小学语文
课堂教学设计...
小学语文教学
中如何落实语文要素
答:
该
教学
活动,可以从学生难懂的词语切入,将理解词语、理解课文内容以及朗读体会作者表达的情感之美融为一体。学生自学难懂的词语之后,一般会提出对“熨帖”和“凌乱”两个词语意思的
疑问
。“熨帖”一词只有联系上下文才能读懂,所以对刚刚升入三年级的
小学生
来说是有难度的。教师引导学生理解“熨帖”,要让...
如何解释
语文教学
中的教学策略
答:
在这里,我想结合自己的教学实践和思考,具体谈谈提高
小学语文
课堂教学的有效性策略。 一、深入钻研文本新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂
教学有效
性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学方法。因为语文...
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