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在阅读教学中培养学生阅读能力
在阅读教学中
核心是什么
答:
在阅读教学中
,核心是
培养学生
独立
阅读能力
。阅读可以分成三种方法:第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料,读者应该使用一目十行的速读法,眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览,及时捕捉自己所需的内容,舍弃无关的...
阅读教学
的重点是
培养
什么
能力
?
答:
阅读教学的重点就是
培养学生
具有感受、理解、欣赏和评价的
能力
。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。语文教学要注重语言的感悟,要让学生在读中有所感悟,在读
中培养
语感,在读中受到情感的熏陶。感悟、朗读是语文课堂教学的重要任务。因此,
在阅读教学中
,从学生、教材的实际...
如何
培养学生
的
阅读能力
答:
三、
培养阅读能力
要善于启发学生质疑,充分调动学生的主动性和积极性。
在阅读教学中
,只是教师提出问题,学生回答,学生总是处于被动的局面。我们要通过一篇一篇课文教学使学生学到阅读知识的方法,形成阅读能力。逐步
培养学生
的学习习惯。要培养学生的阅读能力,教师就要想办法让学生提出不懂的问题,这样学生就...
在阅读教学中
应当
培养学生
什么样的英语阅读技能
答:
《全日制普通高级中学英语
教学
大纲》规定:“全日制高级中学英语教学的目的,是在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大
学生
的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能...侧重
培养阅读能力
,并使学生获得一定的自学能力...” 从某种意义上说,阅读能力的提高,是听、说、写
能力提高
的关键。通过阅读,扩大了知识面,增加...
如何
在阅读中培养学生
的
阅读能力
答:
方法: 一、重视对
学生阅读
兴趣的培养 “兴趣是最好的老师”,
培养学生
的阅读兴趣,是语文教师长期而艰巨的任务,我们在倡导学生自主阅读的同时,更应教给他们阅读方法,使其真正享受到阅读的乐趣。首先依照学生学段的不同推荐书籍。据有关方面调查,因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异,...
结合自己所教学短,浅谈
在阅读教学中
要
培养学生
哪些
能力
?如何培养
答:
一、抓住课题进行审题指导,
培养学生
的阅读兴趣和
阅读能力
。课题是文章表情达意的眼睛,教会学生理解题意,对学生深入理解课文内容,掌握中心思想有很大帮助。如在学习《装满昆虫的衣袋》一文时,我是这样启发学生审题的:①课题中谁的衣袋里装满昆虫?②他的衣袋里为什么会装满昆虫?这样,学生在学习课文时...
怎样进行语文
阅读教学
答:
怎样进行语文阅读教学,
提高
小
学生
的
阅读能力
呢? 通过实践,我认为应从以下几方面入手。一、
在阅读教学中
充分发挥学生的自主性 长期以来,教师在阅读教学中为了赶时间或省心省事,常常无视学生的自主性。老师拿着教学参考资料,根据作品的时代背景、作者介绍、分段分层,概括段落大意和主题思想,分析作品的...
如何在语文
教学中培养
小
学生
的
阅读能力
答:
1、
阅读
全文,掌握一般思路。在回答阅读理解时,
学生
应首先快速浏览整篇文章,注意标题(中)、开头段(视图)、结束段(结论)和每段第一句(主题句),理清文字的脉络,了解基本概要,不要花时间在困难的词语上。每次仔细阅读一段时,都应及时总结其含义。2、浏览考试并仔细阅读答案。掌握了文章的意义后,...
如何在语文
教学中
有效
培养学生
的
阅读能力
答:
《语文课程标准》中也把
培养学生
基本的
阅读能力
当作初中语文
教学
的重要任务之一。那么阅读能力包括哪些方面呢?笔者认为,通常所说的阅读能力大致由这几个方面构成:一是检索能力,即查阅工具书的能力;二是理解能力,即对文章从内容到形式以及语言的理解程序;三是分析能力,即对文章从内容到形式各个方面进行...
谈谈怎样以课文为切入点
提高学生阅读能力
答:
要搞好阅读教学,
提高学生阅读能力
,应注意以下几点: (1) 让学生学会运用多种阅读方法。阅读有四种基本方法;朗读、默读、略读、浏览。朗读,是小学
阅读教学中
最重要、最常用的教学形式。朗读训练需要一定的专业知识作为支撑,比如内部技巧的“情景再现、逻辑层次、感情基调”,外部技巧的“重音、停连、语气...
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