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初中英语听说教学
如何上好
初中英语听说
课
答:
1、听前:感悟导入。听前活动要有针对性、趣味性,要能很好地导入听力主题。在听听力材料之前,应该激活文化背景知识,减少学生的听力理解障碍。2、听中:听力练习。听中活动是
听说
课的核心部分,教师所设计的活动应该以训练...
初中英语听说
课
教学
设计注意事项介绍
答:
听说
课的
教学
目标的合理设计是成功教学的保障。教学目标制定要明确、具体、全面。听说课的教学目标一定要有听力理解技能提高目标、语言知识感知、学习、运用目标、主题口语能力提高目标。同时要兼顾情感态度、学习策略、文化意识的...
人教版
初中英语听说
课常用的
教学
方法都有哪些
答:
首先,在每一节
英语听说
课前,我带领全班学生齐唱一首英文歌曲,通过课前这一热身活动,学生迅速把注意力转移到课堂上,并感受到一种轻松和谐的学习氛围,真正融入到听说课的情景之中,全神贯注地聆听老师所授内容。 2.Free Talk 坚持每天...
如何有效设计
初中英语听说
课
答:
农村初中的生源多来自农村小学,而农村小学几乎没有开设英语课,升入初中才开始接触英语,所以在农村初中实施任务型
英语教学
,如何提高学生的
听说
水平,是我们不少
中学英语
教师面对的一个难题。 听说训练存在的问题: 1、教师对听说课从心理上不...
初中英语听说教学
的教学目标及听说教学设计中应该注意哪些问题_百度...
答:
初中英语听说教学教学
目标:基于《新课标》理念下的英语听说课,是以培养学生的听说能力为主,兼顾读写,并包括词汇、语法、语言学习活动的一种课堂。听说课教学模式遵循“听、说、读、写”语言学习认知规律,通过创设情景,不...
初中英语听说
课
教学
设计有哪些
答:
一、《
英语
课程标准》对
初中
阶段听、说的技能要求 准确定位
教学
目标和宏观把握教学设计的依据是《课标》中规定的各级目标,教师要全面了解各学段的目标,以使自己在教学设计中能更好、更准确地把握。二、影响听力理解的主观...
初中英语听说
课
教学
设计需要注意哪几个方面?
答:
一、
听说
课前准备应该注意的几个方面:听前活动设计的目的是引导学生进入主题听力状态,为更好地听做各方面的准备。内容包括让学生明确听力学习的目标任务,对听力材料的内容引起注意,提起兴趣,以最佳状态进入听力活动。准确...
如何培养
中学生英语听说
读写能力
答:
一、
英语
听、说、读、写的关系 关于听、说、读、写的关系,国内的专家有着许多不同的见解,英语教师们对这四种能力
教学
的顺序也有所不同。近期,许多专家都支持
听说
领先,读写跟上的观点,注重培养听说能力。这主要是受...
英语听说
课
教学
反思
答:
5、正确对待学生在听说训练中的错误。6、利用多种
教学
手段激发学习的兴趣,培养良好的听说习惯。7、通过多种渠道,开展语言实践活动。
初中英语听说
课教学设计需要注意的问题 一、听说课设计活动之前,教师要深入钻研教材,认真...
初中英语
说课教案
答:
初中英语
说课教案 篇1 一、教材分析: 1、
教学
内容: 本单元是——( 下 ) Unit —。主要围绕""这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出___等语言功能。本单元旨在创造一个轻松,愉快的学习,交流环境,通过听,说,读,写来培养学...
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