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初中英语听说教学
初中英语
评课稿范文
答:
但金无足赤人无完人,总的来说,整堂课的
教学
目标明确,设计思路清晰,方法新颖,各个环节过渡自然,活动设计对学生各项技能训练到位,学生对单词的
听说
能力和认读能力强,目标达成度高。总而言之,这是一堂成功的语言实践课。
初中英语
评课稿范文2 听了陈雅静老师的课后,我认为这一次的英语课无论从准备上、还是从教学...
初中英语
的
教学
心得
答:
在新课程标准下的
中学英语教学
中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。兴趣是最好的...
如何掌握好普通班的
英语教学
答:
澄迈县白莲
中学
温敏
英语
是一门语言学科,它对
听说
读写的要求是面面具到,而且是一门外语,它的学与教都有别于其他学科,特别是对于普通班的学生,没有很好的艺术的
教学
方式是不可以的。所以它对教英语的教师提出很高的要求,同时学生在学习英语时也对教师的教法提出很高的要求。如何教好英语,如何...
初中英语
课程标准是什么?
答:
初中英语
课程标准:一、课程性质 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担培养学生基本英语素养的任务。即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的
英语听说
读写技能,形成用英语与他人交流的能力,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。
多媒体辅助
初中英语教学
要注意的几个问题
答:
多媒体集图形、图像、声音、动画、文字于一体,从不同的感官刺激学生,能激发和保持学生的学习兴趣,营造语言氛围,活跃课堂
教学
气氛。2.促进联系,强化
听说
训练,培养读写能力在听力训练过程中,利用多媒体技术把听力练习打到屏幕上,录上声音,反复播放,如还有困难可把听力内容也打到屏幕上,看懂后再...
初中英语
公开课综合评议
答:
初中英语
公开课综合评议五: 现代的
英语教学
要求学生
听说
读写全面发展,而英语知识散碎性又意味着记忆的不断重复性,那么把学生抓在手中让他们跟着学,有兴趣学就变得非常重要.这就要求英语教学设计日臻精致、完美,行之有效和富于独创性,以极大地刺激学生的学习情绪,满足他们的学习欲求,形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围...
浅谈如何在语境中进行
初中英语
语法
教学
答:
在现今的
中学英语教学
中,我们高兴地看到,教师将
听说
能力的培养放在了突出的位置上,初中学生在听、说能力上较以前的学生有了很大的进步。但是,不少英语教师却把语法教学放到了交际法教学的对立面。在创造课堂气氛,提供交流机会的同时,忽视了语法的提示和讲解。而掌握系统的语法知识对进行有效的语言学习...
如何有效进行
初中英语
语法
教学
答:
从而导致
中学英语教学
中必需且有效的语法教学变得越越淡化。许多学生对基础语言知识和结构掌握不牢,掌握不了基本句型和语法知识,更谈不上用准确得体的英语进行口头表达和书面表达。许多教师简单地认为交际能力就是
听说
能力,认为讲语法不是交际法,把语法教学和交际法对立起。为了追求教学效果,他们往往舍弃了...
如何做好
初中
与小学
英语教学
的衔接
答:
如何做好中小学
英语教学
的衔接 1.做好中小学英语教学任务、教学内容的衔接。小学的英语教学任务主要是培养学生
听说
方面的能力,老师一般从启蒙知识开始,通过听和直观感受积累,让学生学习一些常见的词汇,简单的句子和少量的语法知识。到了
初中
,学生从语言的积累阶段进入了语言的扩展和使用阶段,内容逐渐复杂...
浅谈如何在语境中进行
初中英语
语法
教学
答:
在现今的
中学英语教学
中,我们高兴地看到,教师将
听说
能力的培养放在了突出的位置上,初中学生在听、说能力上较以前的学生有了很大的进步。但是,不少英语教师却把语法教学放到了交际法教学的对立面。在创造课堂气氛,提供交流机会的同时,忽视了语法的提示和讲解。而掌握系统的语法知识对进行有效的语言学习...
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