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一个数除以小数优秀导入
一个数除以小数
说课稿
答:
[设计意图]让学生通过除数是整数的小数除法的练习巩固旧知,同时为今天所学的内容做铺垫,让学生在温故的基础上知新,为今天所要学习的
一个数除以小数
提供解决的途径,同时也为“转化”的方法的出现打好基础。(二)情境
导入
[设计意图]这一层次安排了观察、操作、交流的教学活动,通过自己对已知信息的...
一个数除以小数
说课稿
答:
一个数除以小数
说课稿1 一、教材和教学目标 《一个数除以小数》是小数四则运算的重要内容之一。教学的重点是让学生初步掌握除数是小数的除法转化为除数是整数除法的推导过程,能熟练地运用商不变的规律进行计算。 对一个数除以小数,教材分两个层次编排:一是除数的小数位数和被除数的小数位数相同(例5); 二是除数...
小学数学《
一个数除以小数
》说课稿
答:
一个数除以小数
“即”除数是小数的除法“是九年义务教育六年制小学数学第九册的重点知识之一。本节教材的重点是:除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时小数点的移位法则。其关键是根据”除数、被除数同时扩大相同的倍数,商不变“的性质,把除数是小数的除法转化成除数是...
小学数学人教版五年级上册《
一个数除以小数
》
优质
课公开课比赛获奖课件...
答:
小学数学人教版五年级上册《
一个数除以小数
》
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课公开课比赛获奖课件面试试讲课件一个数除以小数一、情境
导入
小红奶奶我有765m丝绳,编一个大号“中国结”要用85m丝绳。这些丝绳我能编几个大号“中国结”?奶奶二、探究新知例4:我有7.65m丝绳,编一个中号“中国结”用0.85m丝绳,这些丝绳可以...
一个数除以小数
预习
答:
一个数除以小数
预习如下:在数学中,当我们说一个数除以小数,我们是指将这个数分割成多个小部分,每个部分都是小数的大小。假设我们有一个数A,我们要将它除以一个小数B.C,其中B是整数部分,C是小数部分。根据除法的定义,A除以B.C的结果可以表示为:A÷B.C=(A÷B)+(A÷C)这个公式告诉我们,...
如何用知识树体现
一个
小数
除以小数
的教学内容
答:
教学重点:
一个数除以小数
的计算方法。教学难点:理解被除数小数点的位置移动要随着除数的变化而变化。教学方法:在知识的迁移与学生自主感悟中获取新知,抽象概括出一个数除以小数的法则。教学过程:一,以旧引新,
导入
新知 1,课件出示:(1)你会把下列各数转化成整数吗?是怎样移动小数点的?2.34 ...
一个数除以小数
的计算方法
视频时间 06:02
小数
除法单元说课稿
答:
3、课件演示:除数是
整数
的
小数
除法例2 4、教师明确:在计算除法时,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数的后面添0继续除。 5、练习 25。5÷6(计算时,被除数的末尾需添
一个
0) 86÷16(计算时,被除数的末尾需添三个0) (二)总结除数是整数的小数除法计算法则。 除数是整数的小数除法,按照整数除法法则去除...
一个数除以小数
评课稿怎么写?
答:
一个数除以小数
评课优点:1、放手让学生主动探索除数是小数的小数除法的计算方法,渗透转化的数学思想。除数是整数的小数除法,可让学生结合货币单位之间的关系,利用生活经验可以解决,学生可以利用学过的知识,将其转化为除数是整数的除法。2、提供生动有趣的现实学习情境。通过一些现实的生活情境,引导学生...
一个数除以小数
的除法,小数除法基础知识点在线讲解(家e课)
视频时间 07:06
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