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除数是小数的除法导入
除数是小数的除法
怎么教孩子
答:
本课的教学目标是让学生理解并掌握一个数除以小数的计算方法:1,可以把
除数是小数的除法
转化为除数是整数的除法来计算;2,可以应用商不变的规律来实现转化。教材例题:妈妈买鸡蛋用去7.98元,每千克鸡蛋4.2元,买鸡蛋多少千克?算式:7.98÷4.2 【教学】1、师:同学们观察,今天遇到的除法算式与...
[
除数是小数的除法
]教学设计|除数是小数的除法例4教学设计
答:
1、学生通过经历
除数是小数的除法
的计算方法的探究、交流过程,体验利用转化的思想和方法解决问题的策略,理解除数是小数的除法(被除数、
除数小数
位数相同、不同)的算理。 2、学生经历算法的比较、分析过程,体会算法的优化并学会进行选择,初步学会并掌握除数是小数除法的笔算方法,并能正确地进行计算。 3、结合生活情境,...
小数除法
教案28除以16怎么讲解
答:
除数是小数的除法,
先移动除数的小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的
,在被除数的末尾用“0”补足);然后按照除数是整数的小数除法进行计算.教师:这就是除数是小数的小数除法的计算法则.也就是我们今天学习的书上19—20页的内容,请同学们打...
除数是小数
时如何计算
除法
?
答:
如果被除数是整数,而除数是小数,可以将小数除数转化为分数
。例如,如果要计算5除以0.5,可以将0.5转化为分数,即1/0.5,然后进行分数除法。计算如下:5÷0.5=5×(1/0.5)=5×2=10 所以,5除以0.5等于10。2、情况二:被除数和除数都是小数:如果被除数和除数都是小数,可以将它们的小数...
小数除法
单元说课稿
答:
(四)教师
导入
:今天我们继续学习
除数是
整数的
小数除法
。 (板书课题:除数是整数的小数除法) 二、探究新知 (一)教学例2 例2、永丰乡原来有拖拉机36台,现在有117台、现在拖拉机的台数是原来的多少倍? 1、读题,理解题意,列出算式:117÷36 2、学生分组讨论并试算。 3、课件演示:除数是整数的小数除法例2 4、...
如何用知识树体现一个小数除以
小数的
教学内容
答:
2,共同订正小结:课件出示,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变。3,
导入
:今天我们就运用这个规律来计算
除数是小数的除法
。板书课题:一个数除 以小数 (设计意图:利用学生已有的知识,从实际出发,把旧知迁移到新知,学生对小数点的位置移动以及商的规律掌握得较好,利用课件把复习题(1)...
怎么计算
除数是小数的除法
?
答:
除数是小数的除法
的计算法则的算理是“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”,把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法后就用“除数是整数的
小数除法
”计算法则进行计算。方法:计算一个数除以小数的方法: 一看:看清除数有几位小数﹔ 二移:移动
除数的
小数点,使它...
被除数是小数
该怎么除
答:
除数是小数的小数除法
,可按照以下步骤进行计算:①先把
除数的
小数点去掉使它变成整数;②看除数原来有几位小数,就把被除数小数点向右移动相同的几位(位数不够时补0);③按照除数是整数
的除法
进行计算。(3)取商的近似值 在实际生活和生产中,常常遇到小数除法不能除尽或所得的 商的小数位数太多...
除数是小数的小数除法
小学数学
视频时间 03:24
除数是小数的小数除法
的计算方法是什么?
答:
除数是小数的除法
,先移动
除数的
小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位,(位数不够的,在被除数的末尾用0来补足);然后按照除数是整数的除法的计算方法进行计算。例:5➗0.2=? 先用5➗2=2.5,0.2是一位小数,把2.5被除数的小数...
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